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参考解析
所谓手段目的分析,就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标,通过实现一系列的子目标而最终达到总目标。它的基本步骤是:(1)比较初始状态和目标状态,提出第一个子目标;(2)找出完成第一个子目标的方法或操作,实现子目标;(3)提出新的子目标,如此循环往复,直至问题解决。手段一目的分析是一种不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略,是一种常用的解题策略,对解决复杂问题有重要的应用价值。
小学教育教学.选择题
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重做
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这是( )现象。
《
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题》
A:原型启发
B:定势
C:迁移
D:功能固着
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