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题库 育丁教育
参考解析
【解析】A项，“连带学习”这一概念由杜威提出，是指儿童从“正式”学习中获得的经验或知识只占所学的一部分，其中还有一部分与正式学习一起产生的喜欢与不喜欢的情感和态度，认为这种情感与态度学习比正式学习获得的经验更重要；B项，“附属学习”又称为“附学习”，由克伯屈提出，是指在学习正规课程内容时，学生在无意中获得的态度、兴趣和情感；C、D项，显性课程也称正规课程、显在课程等，其显著特点是计划性。
联系题干，“一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶”，反映出这个学生在获得正式的数学知识外，还产生了对数学的厌恶情绪，即不仅获得经验知识，还与知识一起产生了个性化的情绪，属于连带学习，故选A项。

中学教育.选择题 

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重做
7. 一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）。
《2013下半年教师资格证中学教育知识与能力真题》
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