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参考解析
【解析】皮亚杰认为儿童的认知发展将经历感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11、12岁）和形式运算（11、12岁以上）四个阶段。A项，感知运动阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。儿童只有动作层面上的智慧，语言和表象尚未产生；B项，前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃，但思维极易受到事物表面特征的影响。一切以自我为中心，思维具有单向性，不能理解守恒原理，不可逆性和静止性的特点；C项，具体运算阶段的儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性，达到守恒，还不能进行抽象思维；D项，形式运算是指对抽象的假设或命题进行逻辑转换。这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来。
联系题干，赵明能够进行逻辑推理，且没有明确指出可感知辅助物的出现，故赵明处于形式运算阶段，故选D项。

中学教育.选择题 

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重做
15. 赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。
《2013下半年教师资格证中学教育知识与能力真题》
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