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题库 育丁教育
参考解析
【解析】课程纪律发展的四个阶段：反抗行为阶段（4-5岁前的儿童）；自我服务行为阶段（5-7岁的儿童）；人际纪律阶段（大多数中学生）；自我约束阶段（中学以后）。A项，自我服务阶段的儿童很少具有自我纪律感，表现得不稳定，为了避免出现纪律问题，教师需要对他们进行不断的监督；B项，人际纪律阶段的学生关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己；C项，自我约束阶段的儿童能够明辨是非，理解遵守纪律的意义，能够自我约束；D项，反抗行为阶段的儿童极易出现不良行为，当教师或父母向儿童展示出强力的控制时可以得到约束。
联系题干，某班以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，学生关注自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己，属于人际纪律阶段的表现，故选B项。

中学教育.选择题 

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重做
21. 某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（ ）阶段。
《2013下半年教师资格证中学教育知识与能力真题》
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discuss @0 2019-07-28 09:36:04
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