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题库 育丁教育
参考解析
【解析】A项，课堂管理的维持功能是指在课堂教学过程中，及时预见并排除各种干扰课堂教学活动的不利因素，有效维持正常教学秩序。
B项，课堂管理的缓冲功能是指协调、统一课堂中人、物、信息、时间等要素，以发挥课堂系统的整体功能,并取得良好的教学效果。
C项，课堂管理的发展功能是指良好的课堂管理可以最大限度地满足课堂中学生个体和集体的合理需要, 从而促进教学活动的顺利进行和教学效率的提高。
D项，课堂管理的解释功能是指教师通过发展和完善课堂内部结构及其积极的引导作用,能极大地帮助学生对课堂发生的事件和行为予以恰当的解释, 并给予更深刻的自我反省, 形成其责任感。
联系题干，“学生行为从他律到自律的转变”属于高一级的转变，应为班级管理的发展功能，故选C。

中学教育.选择题 

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20.作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（ ）。
《2016下半年教师资格证中学教育知识与能力真题》
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