【解析】从学科固有的属性来划分，课程可分为学科课程和经验课程。A项学科课程是一种主张以学科为中心来编订的课程。经验课程，又称B项活动课程、儿童中心课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心的课程。从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。C项显性课程是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。D项隐性课程的表现形式有（1）观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。（2）物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。（3）制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。（4）心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。隐性课程主张通过潜移默化的渗透让学生获得知识，题干当中的板报、橱窗和建筑物等属于隐性课程的物质层面。