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题库 育丁教育
参考解析
【解析】皮亚杰认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式”)中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程，故正确答案为B项。
尝试错误是联结派学习理论代表人物桑代克的观点，他认为学习的实质就是有机体通过尝试错误，在刺激情境（S）与反应（R）间建立联结的过程顿悟是认知派代表人物苛勒的观点，他认为从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。首先，学习不是简单地形成由此到彼的神经路的联结活动，而是头脑里主动积极地对情境进行组织的过程；其次，这种知觉的重新组织，不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。刺激与反应是行为主义的观点，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程，强调刺激―反应的联结。

小学教育.选择题 

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7. 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
《2013下半年教师资格证小学教育知识与能力真题》
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discuss @0 2019-08-07 17:09:04
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