中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试,学生的成绩基本上一致。这说明这张试卷具有较好的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 作品分析
B. 文献分析
C. 行为分析
D. 调查分析

作题

[小学教育教学] 按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 系统抽样
B. 分层抽样
C. 目的抽样
D. 有意抽样

作题

[小学教育教学] 按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 系统抽样
B. 分层抽样
C. 目的抽样
D. 有意抽样

作题

[小学教育教学] 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 作品分析
B. 文献分析
C. 行为分析
D. 调查分析

作题

[小学教育教学] 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] .在教育研究文献中，各文物、教育史专著，名师教育实录等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 事实性文献
B. 工具性文献
C. 理论性文献
D. 经验型文献

作题

[小学教育教学] 在教育研究文献中，各文物、教育史专著，名师教育实录等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 事实性文献
B. 工具性文献
C. 理论性文献
D. 经验型文献

作题

[小学教育教学] 在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 显性观察
B. 参与性观察
C. 隐性观察
D. 非参与性观察

作题

[小学教育教学] 有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 历史法
B. 问卷法
C. 观察法
D. 文献法

作题

[小学教育教学] 由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 调查法
B. 观察法
C. 行动研究法
D. 个案分析法

作题

[小学教育教学] 下述研究方法中，对条件控制最严格的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 观察法
B. 自然实验
C. 问卷调查及相关法
D. 实验室实验

作题

[小学教育教学] 为心理评估搜集数量化资料的常用工具是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 心理测验
B. 心理分析
C. 心理辅导
D. 心理咨询

作题

[小学教育教学] 适合于5岁及5岁以上的所有人，既可用于个人又可用于团体测验的智力量表是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(1)

A. 比奈智力量表
B. 瑞文标准推理测验
C. 韦克斯勒智力测验
D. 气质测试量表

作题

[小学教育教学] 在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(1)

A. 原型定向
B. 操作定向
C. 原型操作
D. 原型内化

作题

[小学教育教学] 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 教育性原则
D. 发展性原则

作题

[小学教育教学] 为了减少误差，（　）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 评价
B. 测量
C. 测验
D. 评估

作题

[小学教育教学] 文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(1)

A. 问题的提出和研究方法
B. 问题的提出和研究假设
C. 研究假设和研究方法
D. 研究假设和研究计划

作题

[小学教育教学] 为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是查看 @3984 小教第一编教育基础"X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(1)

A. 最大数量的
B. 有典型代表意义的
C. 不可控制的
D. 不同性质的

作题

[小学教育教学] 教育研究方法成为一门独立的学科是在查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(4)

A. 直觉观察时期之前
B. 直觉观察时期
C. 以分析为主的发展时期
D. 系统综合发展时期

作题

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