中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于（　　）管理。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 思想品德教育
B. 教学工作
C. 教务行政
D. 总务工作

作题

[小学教育教学] 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 国民制度学制
B. 学校教育制度
C. 教育管理体制
D. 学校教育结构

作题

[小学教育教学] 儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 注意
B. 感知觉
C. 思维
D. 记忆

作题

[小学教育教学] 人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于查看 @3984 奥尔波特的人格理论

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 共同特质
B. 首要特质
C. 次要特质
D. 中心特质

作题

[小学教育教学] 学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 附属内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 认知内驱力
D. 内部求知欲

作题

[小学教育教学] 目前我国小学课程设置的主要类型是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 分科与综合相结合

作题

[小学教育教学] 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 培养能力
B. 传授知识
C. 依法执教
D. 教书育人

作题

[小学教育教学] 教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 练习法
B. 演示法
C. 实验法
D. 发现法

作题

[小学教育教学] 在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 调查法
B. 访谈法
C. 历史法
D. 实验法

作题

[小学教育教学] 小学为学龄儿童（　　）岁接受初等教育所设的学校。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 5～11
B. 6～12
C. 7～13
D. 7～12

作题

[小学教育教学] “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 因材施教原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 科学性和教育性相结合的原则

作题

[小学教育教学] 在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 发扬积极因素与克服消极因素相结合
B. 理论与实践相结合
C. 集体教育与个别教育相结合
D. 严格要求与尊重学生相结合

作题

[小学教育教学] 最早、最简单的一种学校组织结构模式是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 直线型
B. 职能型
C. 直线一职能型
D. 矩阵型

作题

[小学教育教学] “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 培养人的社会实践活动
B. 使人得以生存的活动
C. 传递社会经验的活动
D. 保存人类文明的活动

作题

[小学教育教学] 样本总数为N=1000，样本容量是n=100，求出间隔1000÷100=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样100次。这种抽样方法是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 分层随机抽样
B. 简单随机抽样
C. 整群随机抽样
D. 等距随机抽样

作题

[小学教育教学] 第一本独立形态时期的教育学著作是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 《雄辩术原理》
B. 《康德论教育》
C. 《大教学论》
D. 《论科学的价值和发展》

作题

[小学教育教学] 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等，不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则

作题

[小学教育教学] 小斌既想得高分，又不愿意努力学习，这种心理冲突属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.6 心理冲突

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 多重趋避冲突

作题

[小学教育教学] 设置了两套系统，一套按命令统～原则设置的指挥系统(又称直线指挥部门)，另一套按专业化原则设置的职能系统的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 直线型
B. 直线一职能型
C. 职能型
D. 矩阵型

作题

[小学教育教学] 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 直接的近景性动机
B. 间接的远景性动机
C. 间接的近景性动机
D. 直接的远景性动机

作题

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