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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 只有经历了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体
A. 加里宁
B. 马卡连柯
C. 凯洛夫
D. 苏霍姆林斯基
  作题
  [小学教育教学] “如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论
A. 华生
B. 洛克
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰
  作题
  [小学教育教学] 被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 杨贤江
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 陶行知
  作题
  [小学教育教学] 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
A. 学习动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
  作题
  [小学教育教学] “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
  作题
  [小学教育教学] 王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于 查看 @13651 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展 教育心理学-注意
A. 无意识记
B. 有意识记
C. 无意注意
D. 有意注意
  作题
  [小学教育教学] 在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
  作题
  [小学教育教学] 管理学校文件收发和归档的职能部门是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 校长办公室
B. 教务处
C. 政教处
D. 总务处
  作题
  [小学教育教学] 我国奴隶社会的教育内容是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 四书五经
B. 六艺
C. 自然科学
D. 生产技能
  作题
  [小学教育教学] 艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是(  )。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 抽象材料忘得慢
D. 动作技能忘得快
  作题
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