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检索 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5) 
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  [小学教育教学] 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 认知性动机
D. 交往性动机
  作题
  [小学教育教学] 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 孔子
B. 昆体良
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
  作题
  [小学教育教学] 在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. ①③②④
B. ②①④③
C. ①②④③
D. ④③②①
  作题
  [小学教育教学] 分配学生座位时，教师最关心的是 查看 @3984 小教第三编 班级管理X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 对课堂纪律的影响
B. 学生的听课效果
C. 后进生的感受
D. 人际关系的影响
  作题
  [小学教育教学] 学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价X1.4.2.2 专业知识
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 条件性知识
D. 保护性知识
  作题
  [小学教育教学] 班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 常规管理
B. 民主管理
C. 平行管理
D. 目标管理
  作题
  [小学教育教学] 个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.5 小学生心理健康教育
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 情绪冲动
B. 性格障碍
C. 情绪适应困难
D. 行为障碍
  作题
  [小学教育教学] 教师的意志品质表现出选择教育决策的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 自觉性
B. 坚韧性
C. 果断性
D. 自制性
  作题
  [小学教育教学] 我国小学阶段，德育内容主要体现在（　　）中。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 班级教育活动
B. 思想品德课
C. 全校思想政治教育活动
D. 班会和校会
  作题
  [小学教育教学] “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响? 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 遗传
B. 身体素质
C. 教育
D. 个体的主观能动性
  作题
  [小学教育教学] 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 参观法
B. 演示法
C. 情境教学法
D. 欣赏教学法
  作题
  [小学教育教学] 课外活动的基础是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 校园设施
B. 教师引导
C. 学生兴趣
D. 个人活动
  作题
  [小学教育教学] 教育者单纯强调人的自然性就会导致 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 教育万能论
B. 儿童中心论
C. 环境决定论
D. 遗传决定论
  作题
  [小学教育教学] 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中不能起到主导作用
  作题
  [小学教育教学] 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 教材
B. 情境
C. 生存
D. 学生
  作题
  [小学教育教学] 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（　　）的反映。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 顺序性
  作题
  [小学教育教学] 已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 前摄干扰
B. 倒摄干扰
C. 消退抑制
D. 超限抑制
  作题
  [小学教育教学] 有研究表明，学习熟练程度达到（　　）左右时，记忆效果最好。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 100%
B. 120%
C. 150%
D. 200%
  作题
  [小学教育教学] 与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 多血质
B. 粘液质
C. 抑郁质
D. 胆汁质
  作题
  [小学教育教学] “以儿童为中心”的教学属于（　　）的观点。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)
A. 传统教育
B. 现代教育
C. 传统教育和现代教育共同
D. 原始教育
  作题
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