中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 当学生道德观念不断得到加强，并相应地产生道德体验时，就会变为（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 道德认识
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德信念

作题

[中学教育知识] 人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 文明社会

作题

[中学教育知识] 学生在有组织的教育机构中所受到的教育属于（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 非正规教育
D. 正规教育

作题

[中学教育知识] 整个课程编制过程中最为关键的准则是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.2.2 我国基础教育课程改革的目标-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 课程目标
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 教材

作题

[中学教育知识] 最基本、使用最广泛的调查方法是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 问卷调查
B. 访谈法
C. 调查表法
D. 查阅资料

作题

[中学教育知识] 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验的支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习

作题

[中学教育知识] 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略

作题

[中学教育知识] “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 科学性
B. 价值性
C. 生产性
D. 未来性

作题

[中学教育知识] 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质

作题

[中学教育知识] 迁移的形式训练说的心理学基础是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 人本主义
B. 官能心理学
C. 行为主义
D. 认知心理学

作题

[中学教育知识] 世界上第一部马克思主义的教育学著作是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
B. 加里宁的《论共产主义教育》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 马卡连柯的《论共产主义教育》

作题

[中学教育知识] 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 胆汁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 抑郁质

作题

[中学教育知识] 高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（　　）的具体表现。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 能力
B. 品质
C. 意志
D. 气质

作题

[中学教育知识] 人格的核心是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 能力
B. 智力
C. 性格
D. 气质

作题

[中学教育知识] 影响注意范围的因素主要是活动的性质与任务和个体的知识经验，以及（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 创造力
B. 意志品质
C. 情绪状态
D. 注意对象的特点

作题

[中学教育知识] 下列不属于我国教育目的的基本特征的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
B. 坚持教育与生产劳动相结合的基本途径
C. 具有鲜明的政治方向
D. 坚持全面发展与个性发展的统一

作题

[中学教育知识] 教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固的掌握所学知识与技能，长久的保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。这是教学的（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 循序渐进原则

作题

[中学教育知识] 艾里斯的理性情绪疗法认为异常心理产生的原因是（　　）查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 个体遇到的生活事件
B. 个体对事件的看法
C. 事件造成的不良后果
D. 个体所接受的教育程度

作题

[中学教育知识] 在西方，最早出现“课程”一词的著作是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 《五经正义》
B. 《朱子全书》
C. 《课程》
D. 《什么知识最有价值》

作题

[中学教育知识] 不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育，这反映了古代教育的特点是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 等级性
B. 专制性
C. 道统性
D. 刻板性

作题

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