中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化。这体现了知觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 理解性
B. 恒常性
C. 整体性
D. 选择性

作题

[中学教育知识] “千手观音”的形象运用了想象的哪种加工方式（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 黏合
B. 夸张
C. 拟人化
D. 典型化

作题

[中学教育知识] 电影开映后，走进电影院起初什么也看不清，等一段时问后慢慢能看清了。这种现象叫视觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 明适应
B. 暗适应
C. 感受性
D. 恒常性

作题

[中学教育知识] 吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 记忆表象
B. 再造想象
C. 创造想象
D. 幻想

作题

[中学教育知识] 下列有关感觉的表述中，说法不正确的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 感觉是人脑对事物个别属性的认识
B. 感觉是认识的起点
C. 感觉是人脑对事物整体的认识
D. 感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础

作题

[中学教育知识] 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 适应
B. 对比
C. 融合
D. 后效

作题

[中学教育知识] 下列有关感觉的表述中，说法不正确的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 感觉是人脑对事物个别属性的认识
B. 感觉是认识的起点
C. 感觉是人脑对事物整体的认识
D. 感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础

作题

[中学教育知识] “人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 味觉刺激
B. 听觉适应
C. 嗅觉刺激
D. 感觉适应

作题

[中学教育知识] 感觉阈限与感受性在数值上成（　　）关系。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 正比
B. 对数
C. 反比
D. 常数值

作题

[中学教育知识] 吃了糖后会觉得桔子更酸是因为味觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 适应
B. 对比
C. 感觉后效
D. 感受性

作题

[中学教育知识] 在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 诱发运动
B. 动景运动
C. 自主运动
D. 运动后效

作题

[中学教育知识] 穿竖条图案衣服的人显得苗条，穿横条图案衣服的人显得胖些。这是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 知觉的选择性
B. 知觉的整体性
C. 错觉
D. 知觉的恒常性

作题

[中学教育知识] 平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体现了知觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性

作题

[中学教育知识] 根据人脑反映的对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。其中，物体知觉分为空间知觉、时问知觉和（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 社会知觉
B. 运动知觉
C. 颜色知觉
D. 形状知觉

作题

[中学教育知识] 设计师设计城市规划蓝图的过程属于（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 再造想象
B. 创造想象
C. 无意想象
D. 空想

作题

[中学教育知识] 如果用眼睛注视一朵绿花约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。这种现象是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 正后像
B. 负后像
C. 视觉适应
D. 感觉对比

作题

[中学教育知识] 绝对感觉阈限是指（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 人的一般感觉能力
B. 最大可觉察的刺激量
C. 最小可觉察的刺激量
D. 差异觉察能力

作题

[中学教育知识] 一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他。这体现了知觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 整体性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 选择性

作题

[中学教育知识] “仁者见仁，智者见智”说明了（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(2)

A. 知觉的选择性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的整体性

作题

[中学教育知识] 绝对感觉阈限是指（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(2)

A. 人的一般感觉能力
B. 最大可觉察的刺激量
C. 最小可觉察的刺激量
D. 差异觉察能力

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证