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一页20题/空星代表没解释
  [教师招聘] 文化传承的主要手段是（ ）。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191110
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.4
A. 生物遗传
B. 选择经验
C. 社会实践
D. 教育
  作题
  [教师招聘] 在同样的生产力发展水平和政治、经济制度的国度里，有着不同的教育特点，不同民族的教育具有不同的传统和特点，这主要是因为教育（ ）。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191108
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.3
A. 具有阶级性
B. 具有历史继承性
C. 不能脱离政治经济
D. 具有永恒性
  作题
  [教师招聘] 一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（ ）。 查看 @3984 教育与社会的发展
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.3
A. 文化传统
B. 受教育者的需求
C. 生产力的水平
D. 教育的规模
  作题
  [教师招聘] “在一定社会，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由国家制度决定的。”这句话说明了（ ）对教育的制约作用。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191108
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.3
A. 生产力
B. 社会政治经济制度
C. 科学技术
D. 文化
  作题
  [教师招聘] 科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠（ ）。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191108
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.3
A. 自学
B. 训练
C. 培训
D. 教育
  作题
  [教师招聘] 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ） 。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191108
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.3
A. 可以超越社会历史而存在
B. 不受生产发展制约
C. 对政治经济有促进作用
D. 有自身的特点与规律
  作题
  [教师招聘] 人力资本论是由美国经济学家（ ）提出的。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191107
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.2
A. 赞科夫
B. 舒尔茨
C. 布鲁纳
D. 昆体良
  作题
  [教师招聘] 在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何种程度的教育主要是由什么决定的？（ ） 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191107
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.2
A. 政治经济制度
B. 生产力
C. 科学技术
D. 文化
  作题
  [教师招聘] 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（ ）。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191107
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.2
A. 政治效益
B. 技术效益
C. 文化效益
D. 经济效益
  作题
  [教师招聘] 在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（ ）。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191107
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.2
A. 政治经济制度
B. 生产力
C. 科学技术
D. 文化
  作题
  [教师招聘] 下列中，教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定？（ ） 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191107
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘10.2
A. 教育的方法与手段
B. 教育的领导权
C. 受教育的权利
D. 教育目的的确立
  作题
  [教师招聘] “教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的( )特征。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191105
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.11
A. 公共性
B. 未来性
C. 生产性
D. 科学性
  作题
  [教师招聘] 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( ) 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191105
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.11
A. 教育的领导权
B. 教育发展的规模和速度
C. 受教育权的分配
D. 教育目的
  作题
  [教师招聘] 制约人们受教育权利的首要因素是( ) 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191105
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.11
A. 经济水平
B. 政治制度
C. 文化传统
D. 科技水平
  作题
  [教师招聘] 教育发展的规模和速度是由( )决定的。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191105
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.11
A. 政治经济制度
B. 社会文化
C. 生产力发展水平
D. 社会人口
  作题
  [教师招聘] “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20191105
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.11
A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与政治
D. 教育与生产劳动
  作题
  [教师招聘] 人的发展是指人的身体和心理不断发生变化的过程，特指往( )方面变化。 查看 @3984 教育与人的发展 教师招聘每日一题20191104
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.12
A. 一般
B. 普通
C. 正常
D. 积极
  作题
  [教师招聘] 教育发挥主导作用的基础和前提是( ) 查看 @3984 教育与人的发展 教师招聘每日一题20191104
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.12
A. 人的主观能动性
B. 家庭环境
C. 教育的自身状况
D. 社会发展状况
  作题
  [教师招聘] 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例不能说明( ) 查看 @3984 教育与人的发展 教师招聘每日一题20191104
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.12
A. 人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传因素所给予人的发展的可能性便不能变为现实。
B. 后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要的作用。
C. 遗传素质好的人，如果离开后天环境、教育和主观努力，也是得不到充分发展的。
D. 遗传因素在人的成长过程中起着决定性作用。
  作题
  [教师招聘] 中小学生对环境影响的接受过程是( ) 查看 @3984 教育与人的发展 教师招聘每日一题20191104
摘自: 华图教师 【每日一练】教师招聘8.12
A. 被动的过程
B. 乐观的过程
C. 能动的过程
D. 悲观的过程
  作题
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