中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 概括
B. 分类
C. 抽象
D. 比较

作题

[中学教育知识] 老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答说：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 功能固着
B. 原型启发
C. 思维定势
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] “一题多解”的教学方式主要用于训I练学生的哪一种思维?（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 直觉思维
B. 发散思维
C. 动作思维
D. 集中思维

作题

[中学教育知识] 灵感现象是（　　）的结果。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 直觉思维
B. 综合思维
C. 聚合思维
D. 分析思维

作题

[中学教育知识] 小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 抽象概念
B. 关系判断
C. 归纳推理
D. 演绎推理

作题

[小学教育教学] 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 场独立型
B. 场依存型
C. 辐合型
D. 发散型

作题

[小学教育教学] 创造性思维的核心是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 形象思维
B. 聚合思维
C. 直觉思维
D. 发散思维

作题

[小学教育教学] 教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维

作题

[中学教育知识] 在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（　　）特征。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 灵活性
B. 独创性
C. 发散性
D. 流畅性

作题

[中学教育知识] 思维反映的是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 过去的经验
B. 事物之间的内在联系
C. 过去感知过的事物的形象
D. 人的愿望

作题

[中学教育知识] 前运算阶段儿童思维的特点是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 以自我为中心
B. 概念守恒
C. 抽象思维
D. 运算思维

作题

[小学教育教学] 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(2)

A. 联想
B. 幻想
C. 理想
D. 想象

作题

[小学教育教学] 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西等。这种寻求答案的思维方式是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(4)

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维

作题

[小学教育教学] 小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 综合
B. 推理
C. 判断
D. 概念

作题

[中学教育知识] 一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。这表明其创造性思维具有（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性

作题

[中学教育知识] 思维的基本过程是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 分析与综合
B. 比较
C. 抽象与概括
D. 语义记忆

作题

[中学教育知识] 如果A>B，AD，C 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 发散思维
B. 分析思维
C. 辐合思维
D. 创造思维

作题

[中学教育知识] 一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念。这表明其创造性思维具有（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性

作题

[中学教育知识] 人类思维的高级形式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 求异性思维
B. 集中性思维
C. 创造性思维
D. 发散性思维

作题

[中学教育知识] 创造性思维大体都经历四个阶段，其中（　　）也被称为灵感期。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 准备期
B. 酝酿期
C. 验证期
D. 豁朗期

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证