中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 由于考试紧张而引起的遗忘属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 干扰说
B. 提取失败说
C. 压抑说
D. 消退说

作题

[中学教育知识] 许多人利用早晨和晚上的时间学习、记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（　）的干扰。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 前摄抑制
B. 双重抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制

作题

[中学教育知识] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 逻辑记忆
B. 言语记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆

作题

[中学教育知识] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（　）遍才能达到最好的效果。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 5
B. 10
C. 20
D. 15

作题

[小学教育教学] 将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 位置记忆法
B. 简缩和编歌诀
C. 谐音联想法
D. 视觉联想

作题

[中学教育知识] 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 奥苏贝尔
B. 阿特金森
C. 艾宾浩斯
D. 班杜拉

作题

[中学教育知识] 人们游览过长城后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 动作记忆
B. 形象记忆
C. 情绪记忆
D. 情境记忆

作题

[中学教育知识] 对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 长久性记忆
B. 陈述性记忆
C. 程序性记忆
D. 语词性记忆

作题

[小学教育教学] 短时记忆中的容量单位是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 比特
B. 字节
C. 组块
D. 词

作题

[小学教育教学] 对遗忘原因的一种最古老的解释理论是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 消退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说

作题

[小学教育教学] 一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 100％
B. 80％
C. 150％
D. 200％

作题

[小学教育教学] 瞬时记忆又称作为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 知觉记忆
B. 短时记忆
C. 感觉记忆
D. 视觉记忆

作题

[小学教育教学] 保持信息在2秒钟以内的记忆是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 短时记忆
B. 长时记忆
C. 感觉记忆
D. 永久记忆

作题

[中学教育知识] 教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 提取失败说
B. 动机说
C. 消退说
D. 同化说

作题

[中学教育知识] 根据注意规律，中学生的注意力一般保持在（　）分钟。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 5～10
B. 10～15
C. 15～20
D. 20～25

作题

[中学教育知识] 下面不属于记忆过程的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 识记
B. 保持和遗忘
C. 再认和再现
D. 复述

作题

[小学教育教学] 已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)

A. 前摄干扰
B. 倒摄干扰
C. 消退抑制
D. 超限抑制

作题

[小学教育教学] 有研究表明，学习熟练程度达到（　　）左右时，记忆效果最好。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)

A. 100%
B. 120%
C. 150%
D. 200%

作题

[小学教育教学] 下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”? 查看 @3984 "小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》全真模拟试题(1)

A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆

作题

[中学教育知识] 工作记忆是正在工作的、活动着的记忆，它的信息容量一般为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 2～7个组块
B. 5～9个组块
C. 5～7个组块
D. 没有限度

作题

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