中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 学习教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 学校教育环境
B. 学校教育条件
C. 学校教育机构
D. 学校教育结构

作题

[小学教育教学] 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 昆体良
D. 苏格拉底

作题

[小学教育教学] 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 人身自由权决定的
B. 隐私权决定的
C. 人格尊严权决定的
D. 荣誉权决定的

作题

[小学教育教学] 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C. 让学生尊重知识尊重教师
D. 将知识转化为巨大的经济利益

作题

[小学教育教学] 坚持四项基本原则教育属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 道德素质教育
B. 思想素质教育
C. 政治素质教育
D. 心理素质教育

作题

[小学教育教学] “任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 受教育的权利
B. 受尊重的权利
C. 安全的权利
D. 生存的权利

作题

[小学教育教学] “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（　　）的重要主张。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 实践教育学派
B. 实证教育学派
C. 传统教育学派
D. 实用主义教育学派

作题

[小学教育教学] 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 梅伊曼和拉伊
D. 狄尔泰

作题

[小学教育教学] “课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于（　　）哲学理论给教育带来的影响。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 唯心论
B. 实在论
C. 实用主义
D. 存在主义

作题

[小学教育教学] 提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才，是出自查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 《中共中奥关于教育体制、改革的决定》
B. 《中国教育改革和发展纲要》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话

作题

[小学教育教学] 我国开设的语文、数学、外语等课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 活动课程
B. 潜在课程
C. 综合课程
D. 学科课程

作题

[小学教育教学] 教育发挥主导作用的基础和前提是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 人的主观能动性
B. 教育的自身状况
C. 家庭环境
D. 社会发展状况

作题

[小学教育教学] 教育与（　　）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 社会生活
B. 科学技术
C. 生产劳动
D. 经济建设

作题

[小学教育教学] 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 基本概念
B. 基本原理
C. 基本方法
D. 基本知识

作题

[小学教育教学] 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 焦虑症
D. 强迫症

作题

[小学教育教学] 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 经典条件反射
B. 操作条件反应
C. 人的悟性
D. 替代惩罚

作题

[小学教育教学] 在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(3)

A. 赫尔巴特
B. 桑代克
C. 维果斯基
D. 乌中斯基

作题

[小学教育教学] 心理辅导的目标有两个：一是(　　)，二是寻求发展。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(3)

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 克服障碍
D. 学会调适

作题

[小学教育教学] 随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(3)

A. 焦虑症
B. 强迫症
C. 恐怖症
D. 人格障碍

作题

[小学教育教学] 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(4)

A. 动态性
B. 静止性
C. 相对性
D. 绝对性

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证