中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 心理辅导的目标有两个：－是（　　），二是寻求发展。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 克服障碍
D. 学会调适

作题

[小学教育教学] （　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标

作题

[小学教育教学] 孔子的教学主张不包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 不愤不启，不悱不发
B. 学而不思则罔，思而不学则殆
C. 有教无类
D. 教学相长

作题

[小学教育教学] 学校的基本功能是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.7 教育的功能

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 为社会政治、经济制度服务
B. 为繁荣文化服务
C. 能实现人口的控制
D. 培养社会所需的合格人才

作题

[小学教育教学] “儿童中心主义”教育理论，违背了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 传授知识和发展智力相统－的规律
C. 知识教学与思想教育相统－的规律
D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

作题

[小学教育教学] 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣．但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 无意注意
B. 不随意注意
C. 有意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄贝尔

作题

[小学教育教学] 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(6)

A. 生物起源论
B. 交往起源论
C. 心理起源论
D. 劳动起源论

作题

[小学教育教学] 我国实行的第－个学制是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(6)

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子学制

作题

[小学教育教学] 某－测验多次实验后所得分数稳定、－致程度称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(6)

A. 难度
B. 效度
C. 信度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（　　）的理论。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(6)

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 学生课程
D. 隐性课程

作题

[小学教育教学] 认为人出生后心灵是－块白板，－切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(6)

A. 洛克
B. 卢梭
C. 斯宾塞
D. 夸美纽斯

作题

[小学教育教学] 我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习。这体现了教育对文化发展的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.7 教育的功能

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(6)

A. 传递和保存
B. 传播和交流
C. 选择和提升
D. 更新和创造

作题

[小学教育教学] 独立形态时期的第－本教育学著作是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 《雄辩术原理》
B. 《论教育学》．
C. 《大教学论》
D. 《论科学的价值和发展》

作题

[小学教育教学] 包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 原始性
B. 教育与生产劳动相分离
C. 制度化、系统化
D. 普及性

作题

[小学教育教学] 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之－，这体现了学校心理辅导的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 面向全体学生原则
B. 发展性原则
C. 尊重学生主体性原则
D. 尊重与理解学生原则

作题

[小学教育教学] 提出“泛智”教育思想，探讨“把－切事物教给－切人类的全部艺术”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 夸美纽斯
B. 赞科夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”．即模仿第－眼看到的动物进行学习。这－观点支持了教育的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.4 教育的起源

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 劳动起源说
D. 心理起源说

作题

[小学教育教学] 从作用的对象看，教育功能可分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.7 教育的功能

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 正向功能与负向功能
B. 显性功能与隐性功能
C. 个体功能与社会功能
D. 显正向功能和隐负向功能

作题

[小学教育教学] 20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 鲁迅
B. 徐特立
C. 陶行知
D. 梁启超

作题

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