中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出了相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 有效说服
B. 树立榜样
C. 群体约定
D. 价值辨析

作题

[中学教育知识] （　）不属于影响学生品德形成的内部因素。查看 @3984 中教第七编中学德育 "Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 同伴群体
B. 认知失调
C. 态度定式
D. 受教育程度

作题

[小学教育教学] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平

作题

[小学教育教学] 对学生进行德育的特殊途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 少先队活动
B. 班主任工作
C. 课外活动
D. 思想品德课

作题

[小学教育教学] 德育的途径有多种，其基本途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(5)

A. 少先队活动
B. 班主任工作
C. 课外活动
D. 思想品德课

作题

[小学教育教学] 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，·但必须落实到查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(6)

A. 德育方法上
B. 德育规律上
C. 德育内容上
D. 德育原则上

作题

[小学教育教学] 德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 疏导原则
B. 导向性原则
C. 因材施教原则
D. 尊重学生与严格要求相结合原则

作题

[小学教育教学] 实施小学生德育的出发点是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 德育内容
B. 德育方法
C. 德育目标
D. 德育途径

作题

[小学教育教学] 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 导向原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育的一贯性原则

作题

[小学教育教学] 对学生进行德育的特殊途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 社会实践
B. 各科教学
C. 班主任工作
D. 课外活动

作题

[小学教育教学] 小学德育工作中常用的奖惩属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 榜样示范
B. 品德评价
C. 陶冶教育
D. 说理教育

作题

[小学教育教学] 不属于我国中小学德育评价韵是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(4)

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 非正式评定

作题

[小学教育教学] “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(5)

A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价

作题

[小学教育教学] 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则

作题

[小学教育教学] 德育中的基本方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法

作题

[小学教育教学] 在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 知情
B. 知性
C. 意行
D. 知意

作题

[小学教育教学] “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（　　）规律。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 智育过程
B. 心理辅导
C. 德育过程
D. 美育过程

作题

[小学教育教学] 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 一致性和连贯性原则

作题

[小学教育教学] 能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 加减评分法
B. 操行评语法
C. 评等评分评语综合测评法
D. 模糊综合测评法

作题

[小学教育教学] 不属于我国中学德育的主要途径的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(5)

A. 政治课与其他学科教学
B. 学校共青团、少先队活动
C. 班主任工作
D. 体育竞赛

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