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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程
  作题
  [小学教育教学] 我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 活动型综合课程
B. 分科课程
C. 综合实践活动课程
D. 校本课程
  作题
  [小学教育教学] 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 小学和初中分别设置
B. 十二年一贯整体设置
C. 九年一贯的整体设置
D. 初中和高中分别设置
  作题
  [小学教育教学] 目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 融合课程
  作题
  [小学教育教学] 编写小学教科书的直接依据是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 课程标准
B. 课程目标
C. 课程方案
D. 课程计划
  作题
  [小学教育教学] 《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 国家规定的必修课
B. 国家规定的选修课
C. 地方规定的必修课
D. 学校规定的选修课
  作题
  [小学教育教学] 根据载体不同，可以把课程资源划分为 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 校内课程资源与校外课程资源
B. 教授化课程资源与学习化课程资源
C. 条件性课程资源与素材性课程资源
D. 文字性课程资源与非文字性课程资源
  作题
  [小学教育教学] 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了科学结构的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.4 课程内容
摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 可操作性
B. 可替代性
C. 可转换性
D. 可度量性
  作题
  [小学教育教学] 学校中的”三风”是指校风、教风和学风。是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
  作题
  [小学教育教学] 我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
D. 统一性
  作题
  [小学教育教学] 贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 显性课程
  作题
  [小学教育教学] 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于 查看 @13651 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 理想的课程
B. 正式的课程
C. 领悟的课程
D. 运作的课程
  作题
  [小学教育教学] 马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 脑力劳动与体力劳动相结合
B. 智育与体育相结合
C. 知识分子与工人农民相结合
D. 教育与生产劳动相结合
  作题
  [小学教育教学] “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《大学》
D. 《师说》
  作题
  [中学教育] 根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）
A. 分科课程
B. 分科课程和综合课程结合
C. 综合课程
D. 活动课程和综合课程结合
  作题
  [中学教育] 课程的文本一般表现为 查看 @3984 中教第二编 课程 -j
摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）
A. 课程计划，课程标准，教科书
B. 课程计划，课程目标，课程实施
C. 课程目标，课程实施，课程评价
D. 课程主题，课程任务，课程标准
  作题
  [中学教育知识] 目前我国普通高中课程设置的主要课程是 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 探究课程
  作题
  [中学教育知识] 目前我国普通高中课程设置的主要课程是 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 探究课程
  作题
  [中学教育知识] 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.1.2 课程目标-j
摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题
A. 实践模式
B. 过程模式
C. 环境模式
D. 目标模式
  作题
  [中学教育知识] 学校体育的基本组织形式是 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.1.3 课程内容-j
摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题
A. 体育课
B. 课外体育锻炼
C. 体育竞赛
D. 运动队训练
  作题
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