[中学教育知识] 林林在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 为了记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词，构成“桌子．E放着巧克力”这样的联系。这是运用了学习策略中的（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 所谓的及时复习，应该是指（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子．半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育知识] 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后．勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（　　）。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j