中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 明代以后使科举考试形成固定格式的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(6)

A. 八股文
B. 程朱理学
C. 《四书》和《五经》
D. 六艺

作题

[小学教育教学] 夸美纽斯教学论的基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 心理学统觉论
B. 伦理学
C. 整体认识论
D. 个体认识论

作题

[小学教育教学] 西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（　　）编写的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 昆体良

作题

[小学教育教学] （　　）称“教师是人类灵魂的工程师”。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 夸美纽斯
B. 苏霍姆林斯基
C. 加里宁
D. 马卡连柯

作题

[小学教育教学] 夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. “泛德教育”
B. “泛体教育”
C. “泛美教育”
D. “泛智教育”

作题

[小学教育教学] 我国科举考试使用的教材主要是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. “六艺”
B. 《四书》和《五经》
C. 《学记》和《理学》
D. “七艺”

作题

[小学教育教学] 揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 格塞尔
D. 洛克

作题

[小学教育教学] 西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（　　）的官学体系。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 官学合一
B. 官师合一
C. 政教合一
D. 科举制

作题

[小学教育教学] 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 课程的制定者
B. 课程的任务
C. 课程的组织方式
D. 课程的功能

作题

[小学教育教学] 结构主义课程理论的代表是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈

作题

[小学教育教学] 清政府下决心推行现代小学始于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 1878年
B. 1897年
C. 1898年
D. 1904年

作题

[小学教育教学] 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 夸美纽斯和《大教学论》
B. 赫尔巴特和《普通教育学》
C. 洛克和《教育漫话》
D. 杜威和《民主主义与教育》

作题

[小学教育教学] 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 教育超前于政治经济发展
B. 教育滞后于政治经济发展
C. 教育常常与社会政治经济发展不平衡．
D. 政治经济制度决定教育发展状况

作题

[小学教育教学] 在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 杨贤江
B. 蔡元培
C. 李大钊
D. 王道俊

作题

[小学教育教学] 外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 华生
B. 洛克
C. 格塞尔
D. 卢梭

作题

[小学教育教学] 我国近代小学开端于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 1878年
B. 1887年
C. 1897年
D. 1898年

作题

[小学教育教学] 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 布鲁纳
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 杨贤江

作题

[小学教育教学] 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 学校教育
B. 高新技术的应用
C. 科学理论的产生
D. 完善的社会制度

作题

[小学教育教学] 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 教育即生活
B. 学校即社会
C. 做中学
D. 生活即教育

作题

[小学教育教学] 课程的组织方式或设计课程的种类是指查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程类型
D. 课本

作题

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