中小学教师资格证选择题库

[幼儿保教知识] 主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是查看 @5781 课程理论的类型

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(5)

A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 社会课程论
D. 要素课程论

作题

[幼儿保教知识] 我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于查看 @5781 课程的分类

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(5)

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 核心课程

作题

[中学教育知识] 新课程的核心理念是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 促进教师专业化成长
B. 转变旧的学习方式
C. 倡导建构的学习
D. 为了每一位学生的发展

作题

[幼儿保教知识] 布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是查看 @5781 课程理论的类型

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(4)

A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论

作题

[幼儿保教知识] 西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于查看 @5781 课程的分类

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(4)

A. 活动课程
B. 分科课程
C. 综合课程
D. 校本课程

作题

[中学教育知识] 真正为课程论建立起心理学基础的人是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 夸美纽斯
B. 亚里士多德
C. 赫尔巴特
D. 卢梭

作题

[幼儿保教知识] 最早把评价引入课程编制过程之中的是查看 @5781 泰勒的课程观点

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(3)

A. 泰勒
B. 罗杰斯
C. 布卢姆
D. 布鲁纳

作题

[中学教育知识] 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程

作题

[幼儿保教知识] 被视为“现代课程理论的奠基石”的是查看 @5781 课程理论的代表人物

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(3)

A. 博比特的《课程》
B. 泰勒的《课程与教学的基本原理》
C. 杜威的《儿童与课程》
D. 赫尔巴特的《课程原理》

作题

[中学教育知识] 下列课程中不是活动课程的是（　）。查看 @3984 中教第二编课程Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(1)

A. 物理实验
B. 手工制作
C. 绘画
D. 辩证唯物主义

作题

[幼儿保教知识] 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对(　　)在课程中地位的重视。查看 @5781 课程改革

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(2)

A. 知识
B. 能力
C. 直接经验
D. 间接经验

作题

[幼儿保教知识] 我国初中阶段开设的《思想品德》课属于查看 @5781 课程的类型

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(2)

A. 综合性的选修课
B. 活动性的选修课
C. 综合性的必修课
D. 活动性的必修课

作题

[幼儿保教知识] 新课改规定，教材管理实行查看 @5781 新课程改革

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(4)

A. 国编制
B. 国审制
C. 校编制
D. 校审制

作题

[幼儿保教知识] 我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于查看 @5781 课程的分类

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(4)

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 校本课程

作题

[中学教育知识] 实行课程的三级管理，为的是增强课程的（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 统一性
B. 适应性
C. 规范性
D. 选拔性

作题

[中学教育知识] 新课程改革要求，小学课程以（　）为主。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 选修课程
D. 综合实践活动课程

作题

[中学教育知识] 根据一定的教学目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导性文件，未经上级允许不能任意改动的是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 课程标准
B. 教学计划
C. 课程计划
D. 教材

作题

[中学教育知识] （　）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。查看 @3984 中教第二编课程 "Z2.1.1.1 课程的概念-j "

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 国家课程标准
B. 课程改革纲要
C. 义务教育课程标准
D. 国家课程计划

作题

[中学教育知识] 打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 实验课程

作题

[中学教育知识] 新课程改革的核心理念是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 课程内容的现代化
B. 学习方式的变革
C. 发展性的课程评价
D. 为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展

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