中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 迁移的实质是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷七--yd

A. 新旧经验的整合过程
B. 新旧知识的同化
C. 新旧知识的顺应
D. 新旧经验重组

作题

[中学教育] 迁移的图式理论的代表人物是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 里德
B. 贾德
C. 苛勒
D. 罗斯

作题

[中学教育] 布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 接受学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 观察学习

作题

[中学教育] 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 组织策略
B. 监视策略
C. 调节策略
D. 精细加工策略

作题

[中学教育] 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是查看 @3984 "中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 奥苏伯尔
B. 班杜拉
C. 阿特金森
D. 艾宾浩斯

作题

[中学教育] 受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+1gb，这是一种查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 负迁移
B. 正迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

作题

[中学教育] 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 上位学习
B. 感性学习
C. 命题学习
D. 下位学习

作题

[中学教育] 学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 联想过程
B. 学习过程
C. 评价过程
D. 预测过程

作题

[中学教育] 测量和测验是对学习及其结果的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 客观描述
B. 主观判断
C. 主观臆想
D. 主观描述

作题

[中学教育] 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 复述策略
B. 精细加策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略

作题

[中学教育] 注意的两种最基本的特性是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 指向性与选择性
B. 指向性与集中性
C. 指向性与分散性
D. 集中性与紧张性

作题

[中学教育] 下列哪个选项属于一般能力的范畴? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 记忆能力
B. 创造能力
C. 运动能力
D. 社交能力

作题

[中学教育] 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 时快时慢
B. 不快不慢
C. 先慢后快
D. 先快后慢

作题

[中学教育] 学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练

作题

[中学教育] 迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 贾德

作题

[中学教育] 下列选项中，属于问题解决的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 无目的地幻想
B. 穿衣等自动化操作
C. 比较
D. 发明创造

作题

[中学教育] (　)是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 调节策略

作题

[中学教育] 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 概念学习
D. 并列结合学习

作题

[中学教育] 根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 正迁移与负迁移
B. 水平迁移与垂直迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

作题

[中学教育] 口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 导向功能
B. 激活功能
C. 强化功能
D. 调节与维持功能

作题

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