中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] （　）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] 以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的?（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 效果律
B. 习得律
C. 消退律
D. 泛化律

作题

[中学教育知识] （　）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] 根据迁移内容不同进行划分，可以分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与负迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

作题

[中学教育知识] 以下不是影响迁移的客观因素的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 教师指导
B. 学习材料特性
C. 学习情境
D. 认知结构

作题

[中学教育知识] 形式训练说的心理学基础是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 行为主义心理学
B. 人本主义心理学
C. 官能心理学
D. 认知心理学

作题

[中学教育知识] “举一反三”“闻一知十”属于迁移的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 同化性迁移
B. 一般性迁移
C. 重组性迁移
D. 顺应性迁移

作题

[中学教育知识] 小明将数学课堂上教师演示的解题方法运用到解决数学作业中的习题中去，从迁移的范围角度，这种现象属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 远迁移
B. 近迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] 小明将数学课堂上教师演示的解题方法运用到解决数学作业中的习题中去，从迁移的范围角度，这种现象属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 远迁移
B. 近迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] 李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 负向迁移
B. 垂直迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

作题

[中学教育知识] 迁移产生的基本条件是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 较高的智力和能力
B. 相应的背景知识
C. 学习材料的共同因素
D. 教师的指导

作题

[中学教育知识] 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 顺向正迁移
B. 逆向正迁移
C. 顺向负迁移
D. 逆向负迁移

作题

[中学教育知识] 产生式迁移理论证实了（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
B. 桑戴克的共同的“S—R”成分可以导致迁移
C. 熟练的基本技能可以自动迁移
D. 策略学习可以自动迁移

作题

[中学教育知识] 化学中锂、钠、钾等各种金属元素概念学习之间的相互影响称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 同化迁移
D. 顺应迁移

作题

[中学教育知识] 形式训练说的代表人物是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 沃尔夫
B. 桑戴克
C. 奥苏贝尔
D. 贾德

作题

[中学教育知识] 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 迁移
B. 动机
C. 策略
D. 技巧

作题

[中学教育知识] 重视对情境关系的理解的迁移理论是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括原理说
D. 关系转换说

作题

[中学教育知识] 在早期迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 桑戴克
B. 贾德
C. 奥苏贝尔
D. 安德森

作题

[中学教育知识] 苛勒用“小鸡啄米”实验证明了学习迁移的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 关系转换理论
B. 认知结构迁移理论
C. 产生式理论
D. 结构匹配理论

作题

[中学教育知识] （　）理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 经验类化说
D. 认知结构迁移理论

作题

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