[小学教育教学] 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

  [小学教育教学] 属于高级规则的学习活动的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

  [小学教育教学] 智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

  [小学教育教学] 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

  [小学教育教学] 唯一得到心理学家公认的动机划分方法是根据（　）进行的。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

  [小学教育教学] 下列选项中属于程序性知识的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

  [小学教育教学] （　）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内尝试新型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.3 课堂教学组织的形式与策略

  [小学教育教学] 一般说来，由（　）支配下的行为更具有持久性。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发