[小学教育教学] 激起学生学习热情的动因不包括 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

  [小学教育教学] “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

  [小学教育教学] 将学习过程视为“闻一见一知一行”的学者是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

  [小学教育教学] 杨老师一边讲课，一边注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质? 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

  [小学教育教学] 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动

  [小学教育教学] （　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

  [小学教育教学] 智商(IQ)等于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

  [小学教育教学] 班主任教师的经常性工作之一是设计并开展 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动

  [小学教育教学] “因材施教”是人的发展的（　　）对教育的要求。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法