[小学教育教学] 主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] 实验小学三年级某班开展亲自动手种植花卉，并写下观察日记的班级活动，该活动应属于班级活动中的哪种类型 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动

  [小学教育教学] 在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率” 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.4 课程内容

  [小学教育教学] 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] 中国采取班级组织形式，最早的雏形是（　　），其后全国普遍采用班级授课制。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

  [小学教育教学] SQ3R阅读策略中的Q指的是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识

  [小学教育教学] （　　）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体

  [小学教育教学] 我国学者研究认为，小学阶段道德品质发展的质变时期，即品质发展的“关键年龄”，大概出现在（　　）前后，这是加强辅导和促进发展的关键阶段。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

  [小学教育教学] 人们运用一定的标准评价自身或他人的行为时所产生的爱憎、好恶等情绪态度，我们称之为 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述

  [小学教育教学] 从本质上说，德育过程就是（　　）的统一过程。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律