中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 阅读教学的着力点应放在坚持（　　）阅读，鼓励（　　）阅读，推进（　　）阅读。 ①赏析性②民主性③批判性④探究性查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ②④③

作题

[小学教育教学] （　）是班集体生活和成员意愿的反映。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 班级秩序
B. 班集体舆论
C. 班风
D. 班级管理

作题

[小学教育教学] 教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 教育经验总结法
B. 个案法
C. 调查法
D. 访谈法

作题

[小学教育教学] （　　）的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 学习评价
B. 学习反思
C. 成绩考核
D. 学习计划

作题

[小学教育教学] 心理学属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 自然科学
B. 社会科学
C. 自然科学与社会科学的交叉学科
D. 哲学

作题

[小学教育教学] （　）是重要的教育资源，同样也是班级管理的资源。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 班主任
B. 任课教师
C. 学生家长
D. 学生群体

作题

[小学教育教学] 我国语文近代化的标志是1904年清政府颁布查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 《钦定学堂章程》
B. 《奏定学堂章程》
C. 《学务纲要》
D. 《通儒院章程》

作题

[小学教育教学] 在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法律形式颁布并实施的学制是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 癸丑学制
D. 壬戌学制

作题

[小学教育教学] 选择与运用教学方法的基本依据不包括查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 学校的要求
B. 教学目的和任务的要求
C. 学生特点
D. 课程性质和教材特点

作题

[小学教育教学] 小学课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 学生主动性、积极性与教师指导相结合
B. 有明确目的
C. 注重培养学生实践精神
D. 活动内容精彩，形式多样

作题

[小学教育教学] 一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以至十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己十分熟悉的问题。这种现象是由于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 线索不足导致了遗忘
B. 动机强度过低造成的
C. 动机强度过高造成的
D. 狭隘的动机造成的

作题

[小学教育教学] “活到老，学到老”是现代教育（　　）特点的要求。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 大众化
B. 公平化
C. 终身化
D. 全民化

作题

[小学教育教学] 技术可包括物体形态、（　　）形态、社会形态三个方面。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 科学
B. 智能
C. 观念
D. 意识

作题

[小学教育教学] （　）是班级工作的组织者、领导者和教育者。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 校长
B. 班主任
C. 教师
D. 教导主任

作题

[小学教育教学] 学校依据法律、法规以及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管理规范的综合是指查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 学校管理制度
B. 学校组织制度
C. 学校运行制度
D. 学校规章制度

作题

[小学教育教学] 营养性贫血是因缺乏造血所必需的（　）、叶酸等营养物质所致。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 碘
B. 磷
C. 锌
D. 铁

作题

[小学教育教学] 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括原理说
D. 关系转换说

作题

[小学教育教学] 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念

作题

[小学教育教学] 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 遗传素质
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 教育

作题

[小学教育教学] 下列不属于教育的构成要素的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.2 教育的要素

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教育环境

作题

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