[小学教育教学] 教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程-j

  [小学教育教学] 在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识(观念)的时候，唤起心中已有的知识(观念)，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展-j

  [小学教育教学] 教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程-j

  [小学教育教学] 在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发-j

  [小学教育教学] 最早提出班级授课制理论的教育家是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j

  [小学教育教学] (　　)是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j

  [小学教育教学] 有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

  [小学教育教学] 为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法? 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

  [小学教育教学] 分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j

  [小学教育教学] 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j