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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 教师在进行德育工作时,采用“晓之以理、动之以情”的方法。这是因为(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C. 德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
  作题
  [中学教育知识] “万般皆下品,唯有读书高”表明了封建社会的教育具有(  ) 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j
A. 等级性
B. 专制性
C. 刻板性
D. 象征性
  作题
  [中学教育知识] “死记硬背”属于(  ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 意义识记
B. 机械识记
C. 无意识记
D. 重复识记
  作题
  [中学教育知识] (  )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 视角
B. 视敏度
C. 视野
D. 明适应
  作题
  [中学教育知识] 吃了糖后会觉得桔子更酸是因为味觉的(  ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 适应
B. 对比
C. 感觉后效
D. 感受性
  作题
  [中学教育知识] 人对环境影响的接受是一个(  ) 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j
A. 积极的过程
B. 能动的过程
C. 被动的过程
D. 主动的过程
  作题
  [中学教育知识] 人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育(  ) 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j
A. 可以改变人口质量
B. 可以减少人口数量
C. 可以调整人口结构
D. 可以制约人口迁移
  作题
  [中学教育知识] 穿竖条图案衣服的人显得苗条,穿横条图案衣服的人显得胖些。这是(  ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 知觉的选择性
B. 知觉的整体性
C. 错觉
D. 知觉的恒常性
  作题
  [中学教育知识] “浮想联翩”属于( ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 有意后想象
D. 幻想
  作题
  [中学教育知识] 看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自( ) 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 个体自己成功和失败的经验
B. 替代性经验
C. 言语说服
D. 情绪唤起
  作题
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