中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 儿童多动综合征的高峰发病年龄为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.1 小学生生理发展的特征

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 3～5岁
B. 5～7岁
C. 8～10岁
D. 11～13岁

作题

[小学教育教学] 个体品德的核心部分是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] （　　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 关注
B. 尊重
C. 真诚
D. 同感

作题

[小学教育教学] （　　）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 调节策略

作题

[小学教育教学] “三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的，查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 社会助长
B. 社会惰化
C. 群体极化
D. 从众

作题

[小学教育教学] 皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 故事对偶法
B. 直接询问法
C. 行动观察法
D. 调查法

作题

[小学教育教学] 儿童厌学症的主要表现是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 缺少学习技能
B. 过度焦虑
C. 注意力缺陷
D. 对学习不感兴趣

作题

[小学教育教学] 下面能反映个人的品德的行为是查看 @3984 "小教第二编学生指导" X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B. 他总是烟酒不沾
C. 营业员不小心找错了钱，他主动退还
D. 他有病也不去看医生

作题

[小学教育教学] 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 问题行为
B. 教学行为
C. 学习行为
D. 操作行为

作题

[小学教育教学] 个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 关键期
B. 守恒期
C. 转折期
D. 过渡期

作题

[小学教育教学] 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 分化
B. 泛化
C. 消退
D. 遗忘

作题

[小学教育教学] 下列内容中不能发生迁移的是查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 性格
B. 气质
C. 能力
D. 情感和态度

作题

[小学教育教学] 在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 反推法
B. 算法式
C. 简化法
D. 类比法

作题

[小学教育教学] 学生心理健康教育的主要场所是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 家庭
B. 社会
C. 学校
D. 工作单位

作题

[小学教育教学] （　　）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 诵读困难
B. 过度焦虑
C. 强迫观念
D. 交往困难

作题

[小学教育教学] 根据强化的目的和性质，强化可分为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 积极强化与消极强化
B. 正强化和负强化
C. 自然强化物和人为近似强化物
D. 强化和惩罚

作题

[小学教育教学] 儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（　　）阶段。查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 生理自我
B. 社会自我
C. 心理自我
D. 虚拟自我

作题

[小学教育教学] 学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记}乙法属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育教学] 梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 情景与教育
B. 年龄大小
C. 学业成绩
D. 家庭背景

作题

[小学教育教学] 从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 二年级(8岁左右)
B. 三年级(9岁左右)
C. 四年级(10岁左右)
D. 五年级(11岁左右)

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证