中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 班级管理的主要对象是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 班级公共财产
B. 班级信息
C. 学生
D. 班级资料

作题

[小学教育教学] 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 创造性
B. 组织性
C. 自主性
D. 兴趣性

作题

[小学教育教学] 下列不属于学校管理思想的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 科学化
B. 社会化
C. 民主化
D. 系统化

作题

[小学教育教学] 班集体内教育和教学活动的核心是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 班主任
B. 班委会
C. 共青团
D. 少先队

作题

[小学教育教学] 班级管理操作的出发点和归宿是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 班级管理计划的制订
B. 班级管理计划的实施
C. 班级管理目标的建立
D. 班级管理的原则

作题

[小学教育教学] 以下不属于班队活动内容的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 科技知识竞赛
B. 考试
C. 大扫除
D. 科技调查

作题

[小学教育教学] 班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 调查研究法
B. 目标管理法
C. 榜样示范法
D. 规范制约法

作题

[小学教育教学] 成熟势力说的创始人是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 柏拉图
B. 格赛尔
C. 华生
D. 皮亚杰

作题

[小学教育教学] 晨会活动的内容不包括查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 班级例会
B. 升国旗仪式、国旗下的讲话
C. 时事政策教育
D. 日常行为规范教育

作题

[小学教育教学] 下列关于班队活动设计的要求，错误的一项是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 班队活动的内容要与活动主题相吻合
B. 活动量越大越好
C. 学生活动与家长活动、社区活动相结合
D. 学生的主持与教师的总结要结合起来

作题

[小学教育教学] 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 交往的过程
B. 学习的过程
C. 德育的过程
D. 认识的过程

作题

[小学教育教学] 课外活动实施的终结性环节是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 制订课外活动的工作计划
B. 建立健全课外活动工作管理系统
C. 创设条件、充实设备
D. 课外活动总结

作题

[小学教育教学] 班级管理模式中的“目标管理”是由（　）提出的。查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 马卡连柯
B. 德鲁克
C. 皮亚杰
D. 夸美纽斯

作题

[小学教育教学] 关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 收集—整理—保管—鉴定
B. 管理—收集—鉴定—保管
C. 收集—整理—鉴定—保管
D. 收集—鉴定—保管—整理

作题

[小学教育教学] 个别教育是指查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 先进生的个别教育
B. 中等生的个别教育
C. 后进生的个别教育
D. 全体学生的教育

作题

[小学教育教学] 班集体成为教育主体是在班集体的（　）阶段。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 组建
B. 形核
C. 发展
D. 成熟

作题

[小学教育教学] 委托任务和组织活动属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 指导实践法
D. 陶冶教育法

作题

[小学教育教学] （　）是中等生的心理特征。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 自尊好强，充满自信
B. 信心不足，表现欲不强
C. 较强的超群愿望与竞争意识
D. 不适度的自尊心

作题

[小学教育教学] 苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 有利于发展学生智力，培养学生能力
B. 有利于发展学生的个性特长
C. 可促进学生身心健康发展
D. 是进行德育的重要途径

作题

[小学教育教学] 班级管理的根本目的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 学生完成学习任务
B. 教师完成教学任务
C. 维持课堂纪律
D. 促进学生的发展

作题

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