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教师资格证

中小学教师资格证选择题库


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  [小学教育教学] 稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志是班主任的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 思想道德素养
B. 业务素养
C. 心理素养
D. 人际关系素养
  作题
  [小学教育教学] 稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志是班主任的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 思想道德素养
B. 业务素养
C. 心理素养
D. 人际关系素养
  作题
  [小学教育教学] (  )指自然生态系统中生物与环境之间、生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 生态系统
B. 生态多样化
C. 自然动态化
D. 自然平衡
  作题
  [小学教育教学] 下列各句中加点的词语的使用,恰当的一句是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 这次校园网络建设,我们尽管想尽了办法,但还是屡试不爽,不得不推迟开通时间。
B. 明园古柏,恬静幽雅,却弄得遍地垃圾,污水横流,大煞风景,实在是焚琴煮鹤。
C. 有些消费者盲目崇洋,认为他山之石,可以攻玉,宁愿出高价也要买进口货。
D. 为适应企业现代化管理的需要,50多岁的老王也在刻苦学习和钻研计算机技术,大家都夸他有股初生牛犊不怕虎的精神。
  作题
  [小学教育教学] 对流体能力和晶体能力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 流体能力一直处于不断上升的趋势,晶体能力则经历一个倒U形变化趋势
B. 流体能力经历一个倒U形变化趋势,晶体能力处于不断上升的趋势
C. 流体能力保持不变,晶体能力经历一个倒U形变化趋势
D. 晶体能力保持不变,流体能力经历一个倒U形变化趋势
  作题
  [小学教育教学] (  )是对学生在某个阶段思想道德等方面的状况进行评价,以帮助学生正确认识自己进一步促进学生的发展。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 奖惩
B. 操行评定
C. 生活指导
D. 个别教育
  作题
  [小学教育教学] 小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 以定量分析为主
B. 以定性分析为主
C. 以定性分析和定量分析为主
D. 以综合分析为主
  作题
  [小学教育教学] 阳光中(  )能使皮肤中的一种物质转变成(  ),促使人体对钙的吸收,预防软骨病。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 红外线;维生素A
B. 红外线;维生素D
C. 紫外线;维生素A
D. 紫外线;维生素D
  作题
  [小学教育教学] 福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段,是根据(  )和不同时期所关注的焦点问题划分的。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段
A. 教师的教学能力
B. 教师的需要
C. 教师的管理能力
D. 教师的课堂组织能力
  作题
  [小学教育教学] If Roseher diamond in a safer p1ace, itsto1en. 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. had put; might be
B. had put ; might not have been
C. had pur1 cou1d be
D. had not put; cou1d not have been
  作题
  [小学教育教学] 牛奶、豆类、豆制品、绿叶蔬菜、海产品等是(  )的主要食物来源。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 碘
B. 铁
C. 锌
D. 钙
  作题
  [小学教育教学] 语文课程的基本特点是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 工具性
B. 人文性
C. 工具性和人文性的统一
D. 生活化
  作题
  [小学教育教学] 在教育过程中,教师对突发性事件(例如,化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的(  )特点。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 复杂性
B. 示范性
C. 创造性
D. 长期性
  作题
  [小学教育教学] 班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定
  作题
  [小学教育教学] 小学班主任王老师通过阅读其他教师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
A. 行动研究法
B. 教学诊断法
C. 比较法
D. 阅读新知法
  作题
  [小学教育教学] 班主任素养的提高策略包括(  )。 ①自我反思②交流合作③阅读④研究与创新实践 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.3 专业能力
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
  作题
  [小学教育教学] 下列不属于信息素养的基本要点的是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 信息技术的应用技能
B. 对信息内容的判断和理解能力
C. 运用信息的能力
D. 创造信息的能力
  作题
  [小学教育教学] 以少数学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后进行分析。这是指 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径
A. 观摩和分析优秀教师的教学活动
B. 开展微格教学
C. 进行专门训练
D. 反思教学经验
  作题
  [小学教育教学] 教师的劳动没有严格的交接班时间界限,教师要不断了解学生的过去与现状,预测学生的发展与未来,检验教学效果,获取教学反馈信息,准备新一轮的教育教学活动。这说明教师的劳动具有 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 连续性
B. 广延性
C. 长期性
D. 复杂性
  作题
  [小学教育教学] 教师具备的学科基础知识和基本技能技巧属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 实践性知识
D. 文化性知识
  作题
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