中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 《普通教育学》是（　　）的教育学代表作。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 主张恢复古希腊重视美育的传统的是（　　）者。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 行为主义
B. 经院主义
C. 科学主义
D. 人文主义

作题

[小学教育教学] 德国教育家赫尔巴特是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 儿童中心论的代表
B. 教师中心论的代表
C. 劳动教育中心论的代表
D. 活动中心论的代表

作题

[小学教育教学] 少年儿童是社会公民，享有法律规定的各项查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 社会义务
B. 社会责任
C. 社会权利
D. 社会使命

作题

[小学教育教学] 隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 察举制
B. 举孝廉
C. 九品中正制
D. 科举制

作题

[小学教育教学] “严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（　　）的影响。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 复合决定论
D. 心理决定论

作题

[小学教育教学] 教育制度化的形成是以（　　）为标志的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 高等教育
B. 中等教育
C. 成人教育
D. 学校教育系统

作题

[小学教育教学] 年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)

A. 基础性
B. 自然性
C. 自觉性
D. 客观性

作题

[小学教育教学] 我国的《义务教育法》于（　　）年颁布。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展j

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 1985
B. 1986
C. 1993
D. 1999

作题

[小学教育教学] 环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（　　）实现的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 遗传
B. 教育
C. 社会
D. 实践

作题

[小学教育教学] 杨贤江于1930年出版的教育学著作是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 《新编教育学》
B. 《教育学》
C. 《新教育大纲》
D. 《实用教育学》

作题

[小学教育教学] 洛克的教育思想主要体现在他的（　　）中。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥尔》
D. 《普通教育学》

作题

[小学教育教学] 孔子的教育思想集中地反映在（　　）中。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)

A. 《学记》
B. 《大学》
C. 《论语》
D. 《中庸》

作题

[小学教育教学] “明人伦”是我国（　　）社会的学校教育目的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 原始
B. 现代
C. 古代
D. 民国时期

作题

[小学教育教学] 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 普及教育
B. 普及基础教育
C. 普及国民教育
D. 普及义务教育

作题

[小学教育教学] 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 20世纪50年代以后
B. 20世纪60年代以后
C. 20世纪70年代以后
D. 20世纪80年代以后

作题

[小学教育教学] 初等义务教育普遍实施于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪初

作题

[小学教育教学] “博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（　　）的教育主张。查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 朱熹
B. 墨子
C. 荀子
D. 孔子

作题

[小学教育教学] 正规教育形成的主要标志是（　　）的出现。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 社会教育机构
B. 以学校系统为核心的教育制度
C. 高等教育
D. 近代中等教育

作题

[小学教育教学] 苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展j

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则

作题

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