中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 下列不属于问题解决特点的是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 目的性
B. 认知性
C. 序列性
D. 平衡性

作题

[中学教育知识] 上好课的首要条件是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 上课
B. 课外辅导
C. 个别教学
D. 备课

作题

[中学教育知识] 加涅认为学习过程的基本模式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 形成刺激和反应之间的联结过程
B. 信息加工的过程
C. 构造“完形”的过程
D. 主动形成认知结构的过程

作题

[中学教育知识] 问题解决的关键阶段是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出假设
D. 检验假设

作题

[中学教育知识] 教师不再在上课时向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业的教学组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 班级授课制
B. 个别教学制
C. 设计教学法
D. 道尔顿制

作题

[中学教育知识] 教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 教学
B. 智育
C. 教育
D. 上课

作题

[中学教育知识] 教学工作的中心环节是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 备课
B. 上课
C. 课外作业的布置和批改
D. 课外辅导

作题

[中学教育知识] 教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 个别教学
B. 班级授课制
C. 现场教学
D. 复式教学

作题

[中学教育知识] 把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 个别教学
B. 现场教学
C. 复式教学
D. 集体教学

作题

[中学教育知识] 把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 班级授课制
B. 个别教学制
C. 特朗普制
D. 设计教学法

作题

[中学教育知识] （　）是教师组织学生到事情发生、发展的现场进行教学活动的组织形式。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 个别教学
B. 现场教学
C. 集体教学
D. 班级授课

作题

[中学教育知识] 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 既定疑点
B. 理论假设
C. 刺激情境
D. 给定途径

作题

[中学教育知识] 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的（　）特点。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 指导性
B. 教育性
C. 间接性
D. 交往性

作题

[中学教育知识] 取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 内部分组
B. 外部分组
C. 能力分组
D. 作业分组

作题

[中学教育知识] 问题情境就是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 有问题摆在学生面前
B. 有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决的问题
C. 学生能否自己发现问题
D. 学生能否自己提出问题

作题

[中学教育知识] 教学过程从本质上说是一种特殊的认识活动，其特殊性不包括（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 认识的间接性
B. 认识的简捷性
C. 认识的引导性
D. 认识的顺序性

作题

[中学教育知识] 了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（　）的目的。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 课外辅导
B. 上课
C. 考试
D. 批改作业

作题

[中学教育知识] 教学过程的基本规律有（　）。 ①直接经验与间接经验相统一规律 ②教学过程中掌握知识与发展能力相统一规律 ③教学过程中教师的主导作用与学生主体作用相统一规律 ④教学过程中传授知识与思想教育相统一规律查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④

作题

[中学教育知识] 教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习的活动是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 备课
B. 上课
C. 布置课外作业
D. 课外辅导

作题

[中学教育知识] 对于备课的认识，错误的是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 认真备课是教好课的前提
B. 备课是教学工作的首要环节
C. 备好课可以加强教学的计划性
D. 教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要

作题

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