中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是查看 @3984 中教第三编教 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论

作题

[中学教育知识] “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 培养学生知、情、意、行的过程
B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C. 长期、反复的逐步提高的过程
D. 组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

作题

[中学教育知识] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. 一致性原则

作题

[中学教育知识] 教学过程是一直那个特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2014下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 直接性、引导性和简捷性
B. 直接性、被动型和简捷性
C. 间接性、被动性和简捷性
D. 间接性、引导性和简捷性

作题

[中学教育] 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读_名师版

A. 普通教育学
B. 大教学论
C. 教育过程
D. 论教学过程最优化

作题

[中学教育知识] 教学过程中的特殊性不表现在（　　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 间接性与简捷性
B. 交往性与实践性
C. 直观性与巩固性
D. 教育性与发展性

作题

[中学教育知识] 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（　　）的特点。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 知情意的统一
B. 掌握知识与发展智力的统一
C. 直接经验与间接经验相结合
D. 教师主导作用与学生能动性相结合

作题

[幼儿保教知识] 陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了查看 @5781 教学过程的基本规律

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(5)

A. 学生以学习间接经验为主
B. 学生以学习直接经验为主
C. 学生学习间接经验要以直接经验为基础
D. 直接经验与间接经验相辅相成

作题

[中学教育知识] 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（　　）特点。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 教育性
B. 指导性
C. 间接性
D. 交往性

作题

[中学教育知识] 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（　　）的测验。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 成就水平
B. 能力形成
C. 结构
D. 智力发展

作题

[中学教育知识] 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 思维程序
B. 调查研究
C. 检验假设
D. 论证假设

作题

[中学教育知识] 教师在钻研教材时，下列做法不正确的是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书
B. 做好课时计划
C. 掌握学科的重点、难点所在
D. 通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的

作题

[中学教育知识] 学期(或学年)教学计划一般在（　）制订出来。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 定好课题计划后
B. 学期或学年开始前
C. 学期结束后
D. 上课前

作题

[中学教育知识] 下列不属于备课要求的是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 钻研教材
B. 了解学生
C. 设计教法
D. 批改作业

作题

[中学教育知识] 教学过程包括教师的教和学生的学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动，其主要矛盾是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 学生与所学知识之间的矛盾
B. 教师与所授知识之间的矛盾
C. 教师的教与学生的学之间的矛盾
D. 教师与学生之间的矛盾

作题

[中学教育知识] 私塾是我国古代传统的教育机构，大多由读书人、秀才开办，其教学宗旨是启蒙识字，读书内容多半与科考有关，私塾这种教学组织形式属于（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 班级授课制
B. 个别教学
C. 现场教学
D. 复式教学

作题

[中学教育知识] 学期(或学年)教学计划一般在（　）制订出来。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 定好课题计划后
B. 学期或学年开始前
C. 学期结束后
D. 上课前

作题

[中学教育知识] 下列不属于备课要求的是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 钻研教材
B. 了解学生
C. 设计教法
D. 批改作业

作题

[中学教育知识] 班杜拉总结的学习过程的四个环节是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 注意——再现——模仿——练习
B. 注意——保持——再现——动机
C. 观察一一模仿——练习——巩固
D. 观察——练习——保持——动机

作题

[中学教育知识] 下列对班级授课制的认识，不正确的是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 班级授课制有利于发挥教师的主导作用
B. 班级授课制可以经济、有效地大面积培养人才
C. 班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D. 班级授课制有利于学生多方面的发展

作题

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