中小学教师资格证选择题库

[教师招聘] 美国心理学家科尔伯格研究证明，人的道德认知是从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。这体现了( ) 查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191116

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.4

A. 顺序性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 个体差异性

作题

[教师招聘] “白板说”;“龙生龙，凤生凤”;“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展中的( ) 查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191116

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.4

A. 环境决定论;遗传决定论;辐合论
B. 环境决定论;辐合论;遗传决定论
C. 遗传决定论;环境决定论;遗传决定论
D. 环境决定论;遗传决定论;环境决定论

作题

[教师招聘] 具有加速个体发展的特殊功能的因素是( ) 查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191116

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.4

A. 遗传素质
B. 成熟
C. 环境
D. 学校教育

作题

[教师招聘] 影响人的发展的因素很多，其中( )是生理前提和物质基础。查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191116

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.4

A. 环境
B. 遗传素质
C. 教育
D. 个体的主观能动性

作题

[教师招聘] 儿童音乐发展的关键期是( ) 查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191116

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.4

A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁

作题

[教师招聘] 教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191117

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.7

A. 选择功能
B. 发展功能
C. 传递功能
D. 保护功能

作题

[教师招聘] 教育具有相对独立性。下列叙述不正确的是（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191117

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.7

A. 教育具有自身的继承关系
B. 教育受其他社会意识形态的影响
C. 教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性
D. 教育与经济社会发展的不平衡性

作题

[教师招聘] 学校文化的内核和灵魂是（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191117

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.7

A. 规范文化
B. 制度文化
C. 地方文化
D. 观念文化

作题

[教师招聘] 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191117

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.7

A. 同步发展
B. 优先发展
C. 快速发展
D. 共同发展

作题

[教师招聘] 关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191117

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.7

A. 经济发展先于教育的发展
B. 教育发展先于经济发展
C. 教育与经济要同步发展
D. 二者发展互不相关

作题

[教师招聘] 整个教育工作的核心是( )，它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。查看 @3984 教育目的教师招聘每日一题20191114

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.5

A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教育法规
D. 教育政策

作题

[教师招聘] 教育目的是教育活动的出发点和归属，其层次的多样化，使它具有多方面的功能，主要有( ) 查看 @3984 教育目的教师招聘每日一题20191114

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.5

A. 对教育活动的调控功能，对教育活动的评价功能，对教育活动的协调功能
B. 对教育活动的定向功能，对教育活动的评价功能，对教育活动的协调功能
C. 对教育活动的定向功能，对教育活动的调控功能，对教育活动的评价功能
D. 对教育活动的定向功能，对教育活动的调控功能，对教育活动的协调功能

作题

[教师招聘] 卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的( ) 查看 @3984 教育目的教师招聘每日一题20191114

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.5

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 无目的论
D. 泛目的论

作题

[教师招聘] ( )是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。查看 @3984 教育目的教师招聘每日一题20191114

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.5

A. 教育目的
B. 教育方针
C. 教育计划
D. 教学

作题

[教师招聘] 教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为( ) 查看 @3984 教育目的教师招聘每日一题20191114

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.5

A. 教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B. 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C. 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

作题

[教师招聘] 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 教育的领导权
B. 教育发展的规模和速度
C. 受教育权的分配
D. 教育目的

作题

[教师招聘] 自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 生产力水平的限制
B. 教育规模的限制
C. 教育数量的限制
D. 教育水平的限制

作题

[教师招聘] 20世纪70年代末，特别是十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，教育的（）成为教育功能取向的重要内容。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 民主问题

作题

[教师招聘] 现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 教育的目的就是传授科学知识
B. 教育是发展科学的一个主要手段
C. 教育要先于经济发展
D. 教育是劳动力再生产的重要手段

作题

[教师招聘] 教育对生产力的促进作用不包括（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 生产力对教育的制约作用
B. 再生产劳动力
C. 再生产科学技术
D. 传递科学知识

作题

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