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2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
题库目录
一页20题/空星
代表没解释
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中学教育知识
]
班集体生活与成员意愿的反映指的是( )
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@3984
中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 班风
B. 班集体舆论
C. 班级规章制度
D. 班级目标
作题
[
中学教育知识
]
教师的领导风格对课堂管理有( )
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@3984
中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 一定的帮助
B. 较弱的影响
C. 间接的影响
D. 直接的影响
作题
[
中学教育知识
]
在感觉记忆中,信息的编码方式是( )
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@3984
中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 语义记忆
B. 概念体系
C. 图像记忆和声像记忆
D. 图式
作题
[
中学教育知识
]
钢笔这个概念必须同时具有两个属性,即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于( )
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@3984
中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 析取概念
B. 抽象概念
C. 合取概念
D. 具体概念
作题
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中学教育知识
]
根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是( )
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@3984
中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 5岁
B. 7岁
C. 10岁
D. 12岁
作题
[
中学教育知识
]
下列与建构主义学习理论观点一致的是( )
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@3984
中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 学习不依赖于学习者从前的经验
B. 学习过程是自己对意义的理解过程
C. 学习是接受知识
D. 学习者必须建构起自己的意义
作题
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中学教育知识
]
列宁说,没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是( )
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@3984
中教第四编 中学生发展心理 Z5.3.1 第一节 人格的特征与结构-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 道德感
B. 关感
C. 理智感
D. 责任感
作题
[
中学教育知识
]
记忆的第一个基本环节是( )
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@3984
中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
作题
[
中学教育知识
]
在注意分配中,同时进行的两种活动中必须有一种是( )
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@3984
中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 协调的
B. 机械的
C. 自动化的
D. 新奇的
作题
[
中学教育知识
]
关于教学的任务,“实质教育论”( )
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@3984
中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
摘自:
2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)
A. 重视实用知识的传授,忽视智力的发展
B. 重视智力发展,忽视知识的传授
C. 既强调智力发展,又重视知识传授
D. 主张在发展智力的基础上传授知识
作题
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