中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 下列不属于基本情绪的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 快乐
B. 焦虑
C. 恐惧
D. 悲哀

作题

[中学教育知识] 在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌煤，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理"Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(1)

A. 主观性
B. 感染性
C. 客观性
D. 两极性

作题

[中学教育知识] 当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情

作题

[中学教育知识] 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 是对立而不可调和的
B. 是具有社会性的，可有意识地调节和控制
C. 可因一定条件而互相转化
D. 是可以寻找到一个平衡点的

作题

[中学教育知识] 中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　　）功能。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 适应
B. 动机
C. 信号
D. 组织

作题

[中学教育知识] 情绪和情感所反映的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 客观事物的本质属性
B. 客观事物的外部现象
C. 客观事物之间的关系
D. 客观事物与人的需要之间的关系

作题

[中学教育知识] “一个小丑进城胜过～打医生”非常形象地说明了情绪情感具有（　　）功能。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 适应
B. 动机
C. 组织
D. 健康

作题

[中学教育知识] “急中生智”所描述的情绪状态是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 理智

作题

[中学教育知识] “化悲痛为力量”“不要意气用事”，这反映了（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 意志对认识的影响
B. 情感对认识的依赖
C. 意志对情感的作用
D. 情感对意志的作用

作题

[中学教育知识] 憎恨时“咬牙切齿”，紧张时“张口结舌”等指的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 面部表情
B. 口部表情
C. 姿态表情
D. 语调表情

作题

[中学教育知识] “春光明媚，心情愉快；秋高气爽，心旷神怡；夏日炎炎，心情烦躁；冬日阴冷，心情抑郁”所描述的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 心境
B. 应激
C. 情调
D. 情感

作题

[中学教育知识] “易感情用事”一般发生在（　　）情绪状态下。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 心境
B. 紧张
C. 激情
D. 应激

作题

[中学教育知识] 高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 面部表情
B. 姿态表情
C. 言语表情
D. 语调表情

作题

[中学教育知识] 下列有关情绪调节的表述，不正确的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁
B. 抑制快乐表情行为可以增加快乐感受
C. 父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用
D. 情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

作题

[中学教育知识] 张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。张老师目前的状态属于职业倦怠（　　）方面的表现。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 去人性化
B. 个人成就感低
C. 情绪耗竭
D. 缺乏工作动机

作题

[中学教育知识] 情绪与情感的特点不同，情感具有（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 情境性
B. 持久性
C. 外显性
D. 表浅性

作题

[中学教育知识] “忧者见之而忧，喜者见之而喜”说的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情

作题

[中学教育知识] 情绪对问题解决的影响是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 促进作用
B. 阻碍作用
C. 积极情绪的促进作用和消极情绪的阻碍作用
D. 不论积极情绪还是消极情绪都影响不大

作题

[中学教育知识] 持久的心境低落是（　　）的表现。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 强迫症
D. 恐怖症

作题

[中学教育知识] 情绪与情感是以（　　）为中介的反映形式。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 需要
B. 动机
C. 态度
D. 认知

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