中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。查看 @3984 教育与人的发展教师资格证每日一题20190914 教育基础

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[中学教育] 2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )。查看 @3984 教育学人物思想教师资格证每日一题20190914 教育基础

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 发现学习理论
B. 教学过程最优化理论
C. 教学与发展理论
D. 范例教学理论

作题

[中学教育] 1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( ) 查看 @3984 教育学人物思想教师资格证每日一题20190914 教育基础

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 教师中心，教材中心和课堂中心
B. 儿童中心、经验中心和活动中心
C. 管理中心、活动中心和教学中心
D. 管理中心、服务中心和教学中心

作题

[教师招聘] 其教学法被称做“产婆术”的教育家是( )。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月14日）

A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 昆体良
D. 夸美纽斯

作题

[教师招聘] ( )是达到预期的课程目标的基本途径查看 @3984 教育基础

摘自: 辽博公考教师招聘每日一题20190720

A. 课程评价
B. 课程实施
C. 课程标准
D. 课程计划

作题

[教师招聘] 以下不属于泰勒评价程序步骤的是(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月16日）

A. 确立评价目标
B. 确定评价情境
C. 控制评价过程
D. 利用评价结果

作题

[教师招聘] 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月22日）

A. 白板说
B. 做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派

作题

[教师招聘] 下列哪一种说法是夸美纽斯的观点?(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月17日）

A. 美德是否可教
B. 教育即生长，学校即社会
C. 把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
D. 教学的出发点是学生的一般发展

作题

[教师招聘] 教育学作为一门独立形态的学科，形成于(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月18日）

A. 资本主义社会初期
B. 封建社会末期
C. 奴隶社会初期
D. 原始社会末期

作题

[教师招聘] 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月18日）

A. 自然形态的教育
B. 自我教育
C. 家庭教育
D. 社会教育

作题

[教师招聘] “父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自( )之口。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月21日）

A. 孔子
B. 孟子
C. 韩非子
D. 老子

作题

[教师招聘] 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月21日）

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 德莫克里特

作题

[教师招聘] 世界上最著名的智力量表是(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月21日）

A. 《比纳一西蒙量表》
B. 《斯坦福一比纳量表》
C. 《韦克斯勒量表》
D. 《比纳一推孟量表》

作题

[教师招聘] 下列属于墨家主张的是(　　) 查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月21日）

A. 有教无类
B. 兼爱
C. 复归人的自然本性
D. 化民成俗，其必由学

作题

[中小学教育] 考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明（）查看 @3984 教育基础

摘自: 网络

A. 教有既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 教育现有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
D. 教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

作题

[教师招聘] 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月19日）

A. 教育
B. 教学
C. 管理
D. 科研

作题

[教师招聘] 以下属于赫尔巴特的著作的是(　　) 查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月19日）

A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《人的教育》
D. 《教育漫话》

作题

[教师招聘] “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不可能成为一种有系统的学问”。这正是(　　)的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月19日）

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 康德
D. 赫尔巴特

作题

[教师招聘] 教育内容是教育者与受教育者共同认识的(　　)。查看 @13651 教育基础

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月19日）

A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体

作题

[教师招聘] 《四书》包括( ) 查看 @13651 教育基础教师招聘每日一题20190807

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月31日）

A. 《大学》、《诗经》、《中庸》、《论语》
B. 《孟子》、《大学》、《尚书》、《礼记》
C. 《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》
D. 《大学》、《论语》、《周易》、《孟子》

作题

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