中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(6)

A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 教育性原则
D. 发展性原则

作题

[小学教育教学] 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 作品分析法
B. 文献分析法
C. 行为分析法
D. 调查分析法

作题

[小学教育教学] 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 观察法
B. 叙事研究法
C. 文献法
D. 行动研究法

作题

[小学教育教学] 其主要目的在于发展和完善理论，主要解决“是什么”和“为什么”的问题，属于教育科学研究中的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 基础理论研究
B. 应用研究
C. 开发研究
D. 定性研究

作题

[小学教育教学] 教育工作者通过控制和操纵自变量，观察因变量，以检验假设的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 调查法
B. 实验法
C. 观察法
D. 文献法

作题

[小学教育教学] （　　）倾向于对资料进行归纳分析，强调分析研究的过程而不仅仅是结果。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 定性研究
B. 定量研究
C. 描述性研究
D. 干预性研究

作题

[小学教育教学] 在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫作查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 全面调查
B. 重点调查
C. 抽样调查
D. 个案调查

作题

[小学教育教学] 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法

作题

[小学教育教学] 关注教育主体，揭示教育现象，运用“课描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一研究方式被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 调查研究
B. 行动研究
C. 叙事研究
D. 实验研究

作题

[小学教育教学] 根据研究的目的观察某些特定的行为属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 实况取样法
B. 事件取样法
C. 日记描述法
D. 轶事记录法

作题

[小学教育教学] 在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 教育实验法
B. 行动研究法
C. 教育调查法
D. 观察法

作题

[小学教育教学] 下列对顺查法的描述错误的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 由远及近、由旧到新的顺序查找
B. 查找时可以随时比较、筛选
C. 不太关注问题发展历史渊源和全面系统
D. 一般可以查全

作题

[小学教育教学] 在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 调查法
B. 访谈法
C. 历史法
D. 实验法

作题

[小学教育教学] 在日常生活条件下．适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是查看 @5781 教育科学研究

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 教育观察法
B. 自然实验法
C. 实验室实验法
D. 教育调查法

作题

[小学教育教学] 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是查看 @5781 教育科学研究

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(3)

A. 自然情景观察
B. 实验室观察
C. 结构式观察
D. 非结构式观察

作题

[小学教育教学] 教育科学研究的起始环节是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷二

A. 选题
B. 文献检索
C. 调查研究
D. 构思与设计

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