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[小学教育教学] 下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(1)

A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 系统法

作题

[小学教育教学] 下列选项中哪一项不是近年来新兴的教育科学研究方法? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 教育行动研究
B. 教育典型研究
C. 教育质性研究
D. 教育叙事研究

作题

[小学教育教学] 下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 发展性研究
B. 应用性研究
C. 预测性研究
D. 评价性研究

作题

[小学教育教学] 根据研究的功能，可将教育科学研究分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 发展性研究、评价性研究、预测性研究
B. 发展性研究、应用性研究、预测性研究
C. 基础性研究、发展性研究、应用性研究
D. 评价性研究、基础性研究、预测性研究

作题

[小学教育教学] 教学研究的第一步是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(1)

A. 研究方法的设计
B. 研究课题的选择
C. 研究方案的实施
D. 论文和报告的撰写

作题

[小学教育教学] 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法

作题

[小学教育教学] 测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 效标关联效度
B. 预测效度
C. 构想效度
D. 内容效度

作题

[小学教育教学] 通过谈话要求学生本人作口头回答，并据此收集研究所需的信息资料的方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法

作题

[小学教育教学] 就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》最后冲刺试卷(1)

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度

作题

[小学教育教学] 信度是指测验的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》最后冲刺试卷(2)

A. 正确性
B. 可靠性
C. 真实性
D. 适合性

作题

[小学教育教学] 研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》全真模拟试题(2)

A. 统计法
B. 实验法
C. 调查法
D. 访谈法

作题

[小学教育教学] 教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法

作题

[小学教育教学] 我国《义务教育法》的立法宗旨是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 发展专业教育
B. 发展基础教育
C. 发展中等教育
D. 发展职业教育

作题

[小学教育教学] 专题研究报告属于（　　）文献。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)

A. 一次
B. 二次
C. 三次
D. 四次

作题

[小学教育教学] 对我国当前小学中素质教育的实施情况进行的调查属于（　　）调查。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)

A. 预测
B. 现状
C. 发展
D. 比较

作题

[小学教育教学] 按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)

A. 系统抽样
B. 分层抽样
C. 目的抽样
D. 有意抽样

作题

[小学教育教学] 教育学的研究对象是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(1)

A. 教育现象
B. 教育规律
C. 教育方法
D. 学生学一

作题

[小学教育教学] 样本的选择有随机抽样、系统抽样、分层抽样、等距抽样、多级抽样和（　　）等。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(2)

A. 整群抽样
B. 局部抽样
C. 大组抽样
D. 个别抽样

作题

[小学教育教学] 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法

作题

[小学教育教学] 由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 调查法
B. 观察法
C. 行动研究法
D. 个案分析法

作题

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