中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 小学生注意力的发展特点是查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(2)

A. 有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
B. 注意的范围很广
C. 注意的集中性和稳定性较强
D. 注意的分配和转移能力较强

作题

[小学教育教学] 小学德育过程的基本矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 教育者与德育的内容之间的矛盾
B. 德育要求与受教育者已有德育水平之间的矛盾
C. 教育者与教育方法之间的矛盾
D. 教育者与受教育者之间的矛盾

作题

[小学教育教学] 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德观念
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 皮亚杰划分出的儿童品德发展的四个阶段是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
B. 自我中心阶段、惩罚与服从定向阶段、叛逆阶段、公正阶段
C. 惩罚与服从定向阶段、相对功利取向阶段、叛逆阶段、公正阶段
D. 寻求认可定向阶段、相对功利取向阶段、叛逆阶段、公正阶段

作题

[小学教育教学] 下列选项中，不属于小学生安全教育内容的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(4)

A. 不喝生水
B. 不早恋
C. 不在池塘边玩耍
D. 不闯红灯

作题

[小学教育教学] 在“请说出你所知道的圆的东西”的提示下，一学生断断续续地说出“老鼠洞是圆的，老师发脾气时的眼睛是圆的”，可见该生的发散性思维具有很好的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(5)

A. 独特性
B. 变通性
C. 流畅性
D. 聚合性

作题

[小学教育教学] “知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(5)

A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 针对性

作题

[小学教育教学] 苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(5)

A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 连贯性原则
D. 尊重学生和严格要求相结合的原则

作题

[小学教育教学] 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)

A. 抽象思维
B. 概括思维
C. 形象思维
D. 逻辑思维

作题

[小学教育教学] 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)

A. 陶冶
B. 锻炼
C. 榜样
D. 说服

作题

[小学教育教学] “给我一打健全的婴儿，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生，律师，艺术家，或者使他们成为乞丐和盗贼”这句话反映了儿童发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)

A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 辐合决定论
D. 进化论

作题

[小学教育教学] 小学生的想象多属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.5 想象的发展

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(7)

A. 幻想
B. 创造性想象
C. 再造性想象
D. 批判性想象

作题

[小学教育教学] 我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 思维的分析过程
B. 思维的具体化过程
C. 思维的分类过程
D. 思维的比较过程

作题

[小学教育教学] 一个孩子的成长和发展要受到他所在环境的各因素的影响，其中对儿童成长和发展起主要和决定作用的因素是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 家庭教育
B. 自我教育
C. 社会教育
D. 学校教育

作题

[小学教育教学] 心理辅导的负激励法又称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 代币奖励法
B. 惩罚法
C. 自我控制法
D. 暂时隔离法

作题

[小学教育教学] 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

作题

[小学教育教学] 对学校的重大安全隐患或突发事故，下面的做法正确的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 由学校疏散人群、保护现场，及时与各部门取得联系，寻求支援
B. 等待领导到场后处理
C. 让家长自己处理
D. 让学生自己处理

作题

[小学教育教学] 在小学生意志品质发展中，从小学四年级开始，明显表现出的意志品质是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 坚持性的发展
B. 自制性的发展
C. 果断性的发展
D. 自觉性的发展

作题

[小学教育教学] 注意的（　　）是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 转移
B. 分配
C. 广度
D. 稳定性

作题

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