中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 中华人民共和国
B. 中华民国
C. 清朝
D. 明朝

作题

[小学教育教学] 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 随意性
B. 娱乐性
C. 自觉性
D. 系统性

作题

[小学教育教学] 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 社会生产力
B. 文化传统
C. 社会制度
D. 科技水平

作题

[小学教育教学] 学生是人，是教育的对象，因而他们查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 消极被动地接受教育
B. 对外界的教育影响有选择性
C. 毫无顾忌地接受教育
D. 能动地接受教育

作题

[小学教育教学] 在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 社会关系
B. 人际关系
C. 教育关系
D. 师生关系

作题

[小学教育教学] 夸美纽斯在《大教学论》中提出了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 实用主义教育思想
B. 泛智教育思想
C. 科学教育思想
D. 绅士教育思想

作题

[小学教育教学] 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 杨贤江
D. 徐特立

作题

[小学教育教学] 下列现象中，不属于教育现象的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 妈妈教孩子洗衣服
B. 初生婴儿吸奶
C. 成人学开车
D. 木匠教徒弟手艺

作题

[小学教育教学] 1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 3年
B. 4年
C. 5年
D. 6年

作题

[小学教育教学] （　　）规定小学教育修业年限为6年。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 壬戌学制
B. 壬寅学制
C. 壬子·癸丑学制
D. 癸卯学制

作题

[小学教育教学] 规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《爱弥儿》
D. 《教育学讲授纲要》

作题

[小学教育教学] 被称为“六三三学制”的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子·癸丑学制
D. 壬戌学制

作题

[小学教育教学] 《学记》提出：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（　　）的关系。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 宗教
B. 经济
C. 生产力
D. 政治

作题

[小学教育教学] 我国最早的公立小学堂是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 三等公学堂
B. 小学堂
C. 上海正蒙书院
D. 南洋公学

作题

[小学教育教学] 一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 事业部型学校组织
B. 职能型学校组织
C. 直线一职能型学校组织
D. 矩阵型学校组织

作题

[小学教育教学] “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）相隔离。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与政治
D. 教育与生产劳动

作题

[小学教育教学] 社会改造主义的代表人物是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 金蒂斯
B. 布厄迪
C. 杜威
D. 布拉梅尔德

作题

[小学教育教学] 学校教育与生产劳动相脱离始于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会

作题

[小学教育教学] 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导体制

作题

[小学教育教学] 我国近代小学开端于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 1878
B. 1887
C. 1897
D. 1898

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