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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育] 下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd
A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 直观性原则
D. 理论联系实际原则
  作题
  [中学教育] 进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd
A. 导向原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育的一贯性原则
  作题
  [中学教育] 德育过程的基础是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd
A. 提高品德认识
B. 陶冶品德情感
C. 激发品德动机
D. 组织学生活动和交往
  作题
  [中学教育] 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话是强调(　　)的重要性。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd
A. 说理教育法
B. 榜样教育法
C. 陶冶教育法
D. 自我修养法
  作题
  [中学教育] 观察学习德育理论的主要代表人物是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd
A. 皮亚杰
B. 赞可夫
C. 班杜拉
D. 科尔伯格
  作题
  [中学教育] 大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律
摘自: 2013年安徽教师资格考试每日一练(8.27)
A. 自然后果法
B. 冷处理法
C. 权利剥夺法
D. 平行教育法
  作题
  [中学教育] 品德中两个最主要的构成部分是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd
A. 道德认识和道德意志
B. 道德动机和道德观念
C. 道德认识和道德行为
D. 道德感和道德认识
  作题
  [中学教育] 心理学家研究认为，个体品德的核心成分是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
  作题
  [中学教育] 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd
A. 华生
B. 加涅
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰
  作题
  [中学教育] 心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd
A. 初中一年级
B. 初中二年级
C. 初中三年级
D. 高中一年级
  作题
  [中学教育 ] 通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd
A. 体谅模式
B. 社会模仿模式
C. 活动模式
D. 认知模式
  作题
  [中学教育] 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd
A. 锻炼法
B. 陶冶法
C. 榜样法
D. 说服法
  作题
  [中学教育 ] 德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd
A. 内容
B. 结构
C. 层次
D. 方法
  作题
  [中学教育 ] 学校进行德育的基本途径是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd
A. 政治课和其他学科教学
B. 劳动
C. 共青团活动
D. 班主任工作
  作题
  [中学教育] “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd
A. 说服法
B. 榜样法
C. 锻炼法
D. 陶冶法
  作题
  [中学教育 ] 初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。 　　冯老师遵循的主要德育原则是 查看 @5781 德育原则
摘自: 中学教育知识与能力经典单选题（yd）
A. 疏导原则
B. 教育影响一致性与连贯性原则
C. 长善救失原则
D. 严格要求与尊重学生相结合原则
  作题
  [中学教育 ] 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是 查看 @5781 德育方法
摘自: 中学教育知识与能力经典单选题（yd）
A. 个人修养法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 情感陶冶法
  作题
  [中学教育] 意志行为准备阶段的主要任务是 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）
A. 在思想上确立行动目的，选择行动的方案
B. 克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为
C. 不断审视行动计划
D. 坚定地执行既定的计划
  作题
  [中学教育 ] “明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光.努力学习。这种行为属于意志品质的 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）
A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚持性
D. 自制性
  作题
  [中学教育 ] 杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的(　　)精神相一致。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）
A. 说服教育法
B. 事实说服法
C. 陶冶法
D. 锻炼法
  作题
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