[中学教育知识] 阅读文章时适当地做笔记，是（　　） 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

  [中学教育知识] 阅读文章时适当地做笔记，是（　　） 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

  [中学教育知识] 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是（　　） 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

  [中学教育知识] 教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（　　） 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

  [中学教育知识] 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是（　　） 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

  [小学教育教学] 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是 查看 @13651 教育心理学-注意

  [小学教育教学] 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的 查看 @13651 教育心理学-注意

  [中学教育知识] 事先没有预定的目的，也不需要做出意志努力的注意是（　　） 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

  [中学教育知识] 小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于（　　）。 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

  [小学教育教学] 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的 查看 @13651 注意的分类 教育心理学-注意

  [小学教育教学] 小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳妈妈的这种注意活动属于 查看 @13651 注意的分类 教育心理学-注意

  [小学教育教学] 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的 查看 @13651 教学实施 教育心理学-注意