中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 班主任的主要任务是查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 组建良好的班集体
B. 抓好课堂纪律
C. 开好主题班会
D. 评定学生操行

作题

[小学教育教学] 现代班级管理强调以(　　)为核心来建立管理机制。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 学校
B. 教师
C. 教育内容
D. 学生

作题

[小学教育教学] 班主任开展教育工作的前提和基础是查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 评定学生
B. 组建班集体
C. 教育个别学生
D. 了解学生

作题

[小学教育教学] 班主任工作总结一般分为查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 学期总结和学年总结
B. 全面总结和专题总结
C. 课内总结和课外总结
D. 学习总结和思想总结

作题

[小学教育教学] 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，教师采取(　　)的处理方式最为适宜。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 言语提醒
B. 非言语暗示
C. 有意忽视
D. 暂时隔离

作题

[小学教育教学] 班集体必须具备的四个基本特征中，(　　)是形成班集体的基础。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 明确的共同目标
B. 一定的组织结构
C. 共同的生活准则
D. 必要的活动

作题

[小学教育教学] 组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动，这种课外活动属于查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个别活动
D. 科技活动

作题

[小学教育教学] 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 社会活动
B. 技能活动
C. 科技活动
D. 学科活动

作题

[小学教育教学] 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 课堂提问的一个环节，不可缺少
B. 课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C. 与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D. 激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

作题

[小学教育教学] 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任工作。有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 积极的情感教育
B. 意志品质的培养
C. 人际交往教育
D. 良好性格的教育

作题

[小学教育教学] 班级管理的主要对象是查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 班级公共财产
B. 班级信息
C. 学生
D. 学生

作题

[小学教育教学] 班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内，在学习、劳动、生活、品行等方面的情况进行小结与评价。这项工作是(　　)。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定

作题

[小学教育教学] .三年一班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任，就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为，以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为(　　)。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 观察法
B. 个案法
C. 实验法
D. 调查法

作题

[小学教育教学] 当教师在课堂时，学生不声不响，而当教师离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(　　)。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 无法确定

作题

[小学教育教学] 班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有(　　)。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 统一的准则
B. 共同的目标
C. 共同的组织机构
D. 平等、相容的氛围

作题

[小学教育教学] 班主任工作的中心环节是查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 理解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面的教育影响

作题

[小学教育教学] 在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是做好查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 班长的工作
B. 先进生的工作
C. 班委的工作
D. 后进生的工作

作题

[小学教育教学] 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 年龄影响力
B. 性别影响力
C. 个性影响力
D. 学术影响力

作题

[小学教育教学] 班集体在育人方面突出价值的实现是通过查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 班主任
B. 班干部
C. 男女学生
D. 集体教育

作题

[小学教育教学] 成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人意义的群体是(　　)。查看 @5781 班级管理

摘自: 2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题

A. 松散群体
B. 联合群体
C. 非正式群体
D. 集体

作题

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