中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 品德中两个最主要的构成部分是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 道德认识和道德意志
B. 道德动机和道德观念
C. 道德认识和道德行为
D. 道德感和道德认识

作题

[中学教育] 心理学家研究认为，个体品德的核心成分是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育] 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 华生
B. 加涅
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰

作题

[中学教育 ] 通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 体谅模式
B. 社会模仿模式
C. 活动模式
D. 认知模式

作题

[中学教育 ] 德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd

A. 内容
B. 结构
C. 层次
D. 方法

作题

[中学教育] 意志行为准备阶段的主要任务是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 在思想上确立行动目的，选择行动的方案
B. 克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为
C. 不断审视行动计划
D. 坚定地执行既定的计划

作题

[中学教育 ] “明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光.努力学习。这种行为属于意志品质的查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚持性
D. 自制性

作题

[中学教育 ] 对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 果断性
B. 坚韧性
C. 自制性
D. 自觉性

作题

[中学教育 ] 表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德阶段是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 自我中心阶段
B. 他律道德阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段

作题

[中学教育 ] 皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的(　　)同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 对偶故事法
B. 临床法
C. 两难故事法
D. 行为疗法

作题

[中学教育知识] 对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 果断性
B. 坚韧性
C. 自制性
D. 自觉性

作题

[中学教育知识] 德育就是培养学生道德品质的教育。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. √
B. ×

作题

[中学教育知识] 一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 德育的永恒主题是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 理想教育
B. 爱国主义教育
C. 劳动教育
D. 纪律和法制教育

作题

[中学教育知识] 学生明知故犯、言行不一的主要原因是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德情感异常
B. 道德行为不良
C. 道德意志薄弱
D. 道德认识缺乏

作题

[中学教育知识] 一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 学生明知故犯、言行不一的主要原因是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德情感异常
B. 道德行为不良
C. 道德意志薄弱
D. 道德认识缺乏

作题

[中学教育知识] 刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出了相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 有效说服
B. 树立榜样
C. 群体约定
D. 价值辨析

作题

[中学教育知识] 衡量学生思想水平高低的根本标准是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 道德认识
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] （　）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 意向
B. 态度
C. 品德
D. 个性

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