中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定、一致程度称为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[中学教育] 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. 因材施教
D. 学习与行动相结合

作题

[中学教育] 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 凯洛夫

作题

[中学教育] 学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 练习法
B. 实习法
C. 实习作业法
D. 实验法

作题

[中学教育] 教学活动的本质是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 认识活动
B. 实践活动
C. 交往活动
D. 课堂活动

作题

[中学教育] 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 激发学生积极思维
B. 确立学生的主体地位
C. 严格遵守职业道德
D. 建立民主平等师生关系

作题

[中学教育知识] 陶行知的生活教育理论主要观点是（）①生活即教育 ②社会即学校 ③教学做合一 ④教育即生活 ⑤学校即社会查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 中学教育知识.三、马克思主义教育学派测试题

A. ①④⑤
B. ②③④
C. ①②③
D. ③④⑤

作题

[中学教育知识] 提出“循序而渐进，熟读而精思”的教学原则的是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 中学教育知识.一、古代教育思想（教育学的萌芽阶段）

A. 孔子
B. 朱熹
C. 墨子
D. 《学记》

作题

[中学教育] 以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2013年安徽教师资格考试每日一练(8.27)

A. 相对评分法
B. 绝对评分法
C. 单项评分法
D. 综合评分法

作题

[中学教育] 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2013年安徽教师资格考试每日一练(8.27)

A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循入的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到入的遗传素质的制约

作题

[中学教育] 关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质

摘自: 2013年安徽教师资格考试每日一练(8.27)

A. 教学跟随发展
B. 教学与发展并行
C. 教学促进发展
D. 教学等同于发展

作题

[中学教育] 幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2013年安徽教师资格考试每日一练(8.27)

A. 直观形象法
B. 实践
C. 行动操练法
D. 情感体验法

作题

[中学教育] (　　)是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷七--yd

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[中学教育] 教学的基本组织形式是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷七--yd

A. 个别教学
B. 课外教学
C. 现场教学
D. 课堂教学

作题

[中学教育] 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(　　)运用时应注意的事项。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷七--yd

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法

作题

[中学教育] 下列哪项学习属于有意义的接受学习? 查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 学生兴趣盎然地听科普讲座
B. 学生谐音法记忆单词
C. 科学家探索新材料
D. 玩走迷宫游戏

作题

[中学教育] 把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 班级授课制
B. 分层教学
C. 小班教学
D. 复式教学

作题

[中学教育 ] 以下不属于范例教学基本特征的是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 基本性
B. 基础性
C. 有效性
D. 范例性

作题

[中学教育] 教学工作的基础是教学工作实施的(　)环节。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 上课
B. 布置和批改作业
C. 备课
D. 课外辅导

作题

[中学教育] 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B. 以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C. 以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D. 根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育

作题

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